Analise a seguinte orientação: Ensinar que cada pessoa, independentemente de origem e atividade, é livre e igual em dignidade a qualquer outra, é dotada de razão e deve participar de uma comunidade fraternal que englobe a todos os seres humanos. Assinale a opção que identifica a diretriz do Plano Municipal de Educação de São Paulo que satisfaz a orientação citada.
- A)Formação continuada para a atividade profissional.
Errada, porque formação continuada para a atividade profissional trata de capacitação docente e gestão de pessoal, não da ideia de dignidade e fraternidade universal.
- B)Promoção da educação em direitos humanos.
Certa, pois a promoção da educação em direitos humanos é a diretriz que melhor corresponde à igualdade de dignidade, razão e fraternidade entre todas as pessoas.
- C)Universalização do atendimento escolar.
Errada, porque universalização do atendimento escolar se refere ao acesso e permanência na escola, não ao conteúdo axiológico do enunciado.
- D)Educação em sustentabilidade socioambiental.
Errada, porque educação em sustentabilidade socioambiental trata da relação com o meio ambiente e com o desenvolvimento sustentável, não da formulação sobre dignidade humana.
- E)Adoção de políticas identitárias na educação.
Errada, porque políticas identitárias podem dialogar com inclusão, mas a orientação do enunciado é mais ampla e geral, centrada em direitos humanos e fraternidade universal.
Gabarito: B
A questão pede que voce reconheça uma ideia central de direitos humanos: toda pessoa tem dignidade, igualdade moral e pertence a uma comunidade humana que deve ser tratada com fraternidade. Isso conversa diretamente com a educação em direitos humanos, que não é só decorar tratados, mas formar atitudes, valores e respeito à diversidade, à igualdade e à convivência democrática. No Plano Municipal de Educação de São Paulo, a diretriz que traduz essa orientação é a promoção da educação em direitos humanos. Ela aparece justamente para inserir na escola o debate sobre dignidade da pessoa humana, cidadania, não discriminação e cultura de paz. Em linguagem de prova: se o enunciado fala em igualdade de dignidade, razão, fraternidade e inclusão de todos os seres humanos, pense imediatamente em direitos humanos. Esse raciocínio também é coerente com a Constituição Federal, que tem a dignidade da pessoa humana como fundamento da República, e com as Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos, que orientam a escola a formar para o respeito aos direitos fundamentais e à convivência democrática. Ou seja, não é uma ação administrativa qualquer, é um eixo formativo de valores. As outras alternativas tentam confundir voce com temas reais da educação, mas menos ligados ao texto filosófico do enunciado. A chave aqui é perceber que a frase fala de universalidade, fraternidade e igualdade humana, e isso é a cara da educação em direitos humanos.