As rápidas transformações no ambiente profissional e o ritmo acelerado das mudanças levaram as organizações à adoção de programas de educação corporativa. Esses programas têm como objetivo capacitar e desenvolver os colaboradores, alinhando suas aptidões às necessidades da empresa, de modo a garantir o alcance dos objetivos organizacionais e a adaptação aos desafios do mercado. Com base nesse contexto, avalie as assertivas a seguir. I. Assiduidade II. Perpetuidade III. Morosidade Representam princípios da educação corporativa o que se afirma em
- A)I, apenas.
Errada, porque assiduidade não é um princípio clássico da educação corporativa.
- B)II, apenas.
Certa, porque perpetuidade é um princípio ligado à educação corporativa como processo contínuo e permanente.
- C)I e II, apenas.
Errada, porque somente a assertiva II é princípio reconhecido; a I não é.
- D)II e III, apenas.
Errada, porque morosidade não é princípio da educação corporativa e a assertiva III está incorreta.
- E)I, II e III.
Errada, porque apenas a II está correta; I e III não representam princípios da educação corporativa.
Gabarito: B
Educação corporativa é a lógica de aprendizagem contínua dentro da organização. A ideia não é fazer um treinamento isolado e pronto, mas criar uma cultura de desenvolvimento alinhada à estratégia da empresa, para que as pessoas aprendam o que a organização realmente precisa no presente e no futuro. Na doutrina de educação corporativa, um dos princípios mais cobrados é a perpetuidade. Isso significa que o aprendizado não pode ser tratado como algo pontual ou com prazo de validade curto: ele deve acompanhar a evolução da empresa e das pessoas ao longo do tempo. Em outras palavras, capacitar hoje, reaprender amanhã e ajustar depois de amanhã. É a educação como processo permanente. Já assiduidade e morosidade não são princípios clássicos da educação corporativa. Assiduidade se relaciona mais à frequência, presença ou constância, mas não aparece como princípio doutrinário específico. Morosidade, por sua vez, até vai na direção oposta do que se espera em ambientes de mudança rápida, porque a educação corporativa precisa ser ágil, estratégica e conectada às demandas do negócio. Por isso, o gabarito é a letra B, porque apenas a assertiva II corresponde a um princípio da educação corporativa. Em provas da FGV, vale lembrar da formulação clássica atribuída à literatura de educação corporativa, especialmente os princípios associados à continuidade do aprendizado e ao alinhamento com a estratégia organizacional.