O papel do intérprete educacional em sala de aula é pauta de muitos objetos de estudo e discussões. Quanto ao perfil deste profissional, a afirmação adequada e correta é a de que o intérprete:
- A)em sala de aula pode ser considerado como um docente
Errada, porque o intérprete em sala de aula não pode ser considerado docente, já que sua função é linguística, não pedagógica.
- B)tem a função de auxiliar o professor em todo o planejamento de aula
Errada, porque ele não tem a função de auxiliar o professor em todo o planejamento de aula, que é atribuição do regente.
- C)desempenha papel pedagógico e, de forma solidária, adquire responsabilidades junto ao professor regente da turma em relação ao aluno surdo
Errada, porque atribui ao intérprete um papel pedagógico e responsabilidades conjuntas com o professor, o que extrapola sua atuação profissional.
- D)desempenha a função puramente técnica de intermediar duas línguas, não é um professor
Gabarito: D
Na escola, o intérprete de Libras não vira professor por estar na sala. A função dele é traduzir e interpretar entre Libras e português, garantindo o acesso linguístico do aluno surdo ao que está sendo ensinado. Ele é fundamental, mas não substitui o docente, nem assume a responsabilidade pedagógica da turma. Esse ponto é bem cobrado em concurso porque muita gente confunde mediação linguística com docência. O intérprete acompanha a aula, interpreta falas, perguntas e interações, mas não define conteúdo, metodologia, avaliação ou planejamento. Isso continua sendo atribuição do professor regente. A Lei 12.319/2010, que regulamenta a profissão de Tradutor e Intérprete da Libras, reforça exatamente essa lógica: o foco do intérprete é a interpretação fiel, sem assumir o papel de educador. Em contexto escolar, ele atua como ponte linguística, não como responsável pedagógico do estudante surdo. Por isso, a alternativa D está correta: ela descreve a função puramente técnica de intermediar duas línguas, deixando claro que o intérprete não é professor. É uma descrição seca, mas certeira, do papel profissional esperado em sala de aula.