Estudos brasileiros sobre tradução apresentam várias abordagens técnicas a fim de contribuir para a teoria e a prática de tradução em relação à interpretação para língua de sinais. Há uma escala de treze pontos que representam as Modalidades de Tradução. Relacione algumas dessas modalidades a exemplos utilizados pelos intérpretes. 1. Acréscimo 2. Adaptação 3. Empréstimo 4. Modulação ( ) Quando o intérprete se utiliza do alfabeto manual para interpretar um nome próprio. ( ) Antes de interpretar o título do texto o intérprete contextualiza ao público, introduzindo os sinais TEMA LÍNGUA-DE-SINAIS, informando que o tema será sobre a língua de sinais. ( ) O intérprete ao interpretar o trecho textual “ Para a criança surda, a tarefa não é diferente.”, ele utiliza os sinais: CRIANÇA SURDA IGUAL, alterando semanticamente a oração, embora mantendo a identidade da situação. ( ) Na interpretação do segmento textual: Descobrindo quem somos nós, o intérprete faz uso da palavra SINAL demonstrando uma aproximação com a língua e cultura da língua de sinais, tornando a recepção mais confortável. Assinale a opção que apresenta a relação correta, segundo a ordem apresentada
- A)3 – 1 – 2 – 4.
Errada, porque troca adaptação e modulação na sequência final.
- B)3 – 1 – 4 – 2.
Certa, pois relaciona corretamente empréstimo, acréscimo, modulação e adaptação na ordem dos exemplos.
- C)3 – 2 – 1 – 4.
Errada, porque inverte as duas últimas modalidades e não respeita os exemplos dados.
- D)2 – 3 – 1 – 4.
Errada, porque começa com adaptação e empréstimo, mas o primeiro exemplo corresponde a empréstimo.
- E)2 – 4 – 1 – 3.
Errada, porque coloca acréscimo e modulação em posições trocadas e desorganiza toda a sequência.
Gabarito: B
A questão trabalha as modalidades de tradução muito usadas na interpretação para Libras. A ideia central é simples: o intérprete nem sempre traduz palavra por palavra, porque às vezes ele precisa recorrer a recursos da língua de sinais para manter sentido, fluidez e compreensão do público. Por isso, aparecem procedimentos como empréstimo, acréscimo, modulação e adaptação. No caso do nome próprio, quando o intérprete usa o alfabeto manual, ele está recorrendo ao empréstimo, isto é, trazendo para a interpretação um recurso mais direto de outra língua/forma de expressão. Já quando ele contextualiza o tema antes de iniciar, explicando ao público sobre o assunto, há acréscimo, porque ele insere informação extra para favorecer a recepção. Na frase "Para a criança surda, a tarefa não é diferente.", a versão em Libras com CRIANÇA SURDA IGUAL altera a forma de organizar a ideia, mas preserva o sentido geral. Isso é modulação, porque há mudança de perspectiva ou de estrutura sem perda do conteúdo principal. Por fim, o uso do sinal SINAL em "Descobrindo quem somos nós" aproxima o texto da cultura e da língua de sinais, funcionando como adaptação. Assim, a sequência correta é 3 - 1 - 4 - 2, que corresponde à alternativa B. A banca FGV costuma cobrar esse tipo de associação entre conceito e exemplo com atenção fina ao sentido técnico de cada modalidade, então vale decorar a lógica de cada uma, não só o nome.