Relacione as colunas, considerando a importância dos artefatos culturais, que, ao longo do tempo, os surdos foram desenvolvendo como cultura própria, por meio do contato linguístico com os seus pares. 1. Artefato cultural desenvolvimento linguístico 2. Artefato cultural familiar 3. Artefato cultural material ( ) Seu uso está relacionado ao comportamento cultural dos povos surdos, que auxilia e facilita a acessibilidade à vida cotidiana desses sujeitos. ( ) Gera debates em torno dos entraves existentes sobre a influência da visão clínica para a escolha de qual língua a criança surda será exposta inicialmente. ( ) Promove uma forma de comunicação que capta as experiências visuais dos sujeitos surdos, levando-os a transmitir e buscar a aquisição de conhecimento universal. Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
- A)1 – 2 – 3.
Errada, porque inverte a sequência dos artefatos: o primeiro enunciado é material, o segundo é familiar e o terceiro é linguístico.
- B)3 – 2 – 1.
Certa, pois a ordem correta é 3 (material), 2 (familiar) e 1 (desenvolvimento linguístico).
- C)3 – 1 – 2.
Errada, porque coloca o artefato linguístico em posição indevida e troca a relação dos itens familiares e materiais.
- D)2 – 1 – 3.
Errada, porque mistura os conceitos e não respeita a correspondência entre acessibilidade, família e língua.
- E)2 – 3 – 1.
Errada, porque troca o artefato familiar com o material e deixa o item linguístico por último de forma incorreta.
Gabarito: B
Na cultura surda, os chamados artefatos culturais são tudo aquilo que expressa a experiência visual, social e linguística da comunidade. Eles podem ser materiais, como recursos e objetos que ajudam na acessibilidade do dia a dia; familiares, ligados ao ambiente da família e à forma como a criança surda entra em contato com a língua; e linguísticos, que dizem respeito à língua de sinais e ao desenvolvimento da comunicação entre pares. Em Libras e na Educação de Surdos, isso aparece muito porque a língua não é só meio de comunicação: ela organiza identidade, pertencimento e acesso ao conhecimento.