Considerando-se as tendências de educação escolar para pessoas com surdez, pode-se afirmar que existem três tendências educacionais:
- A)a comunicação oral, o braile e a escrita formal.
Errada, porque braile é recurso voltado principalmente à deficiência visual, não uma tendência de educação de pessoas surdas.
- B)a oralista, a congnitivista e behaviorista.
Errada, pois cognitivismo e behaviorismo são correntes da psicologia da aprendizagem, não as três tendências clássicas da educação de surdos.
- C)a tecnologia integracionista, o bilinguismo e a fonética.
Errada, porque mistura expressões sem relação com a classificação pedagógica consagrada para a surdez.
- D)a oralista, a comunicação total e a abordagem bilíngue.
Certa, pois apresenta as três tendências clássicas da educação de surdos: oralista, comunicação total e abordagem bilíngue.
- E)a comunicação total, a assistiva e a humanista.
Errada, porque comunicação assistiva e humanista não correspondem às três tendências tradicionalmente estudadas nesse tema.
Gabarito: D
Quando se fala em educação escolar para pessoas com surdez, a doutrina e a prática pedagógica costumam organizar o debate em três tendências principais: oralista, comunicação total e abordagem bilíngue. A questão cobra exatamente essa classificação clássica, muito recorrente em Libras e Educação dos Surdos. A tendência oralista prioriza o ensino da língua oral, com foco em leitura labial e produção da fala, buscando integrar a pessoa surda ao universo ouvinte pela oralização. Já a comunicação total admite o uso de todos os recursos disponíveis para favorecer a comunicação, como fala, gestos, sinais, mímicas e escrita, sem restringir um único meio. A abordagem bilíngue, por sua vez, é a que ganhou força no debate contemporâneo e reconhece a Libras como primeira língua da pessoa surda e o português, em regra, na modalidade escrita, como segunda língua. Esse entendimento conversa com a Lei 10.436/2002 e com o Decreto 5.626/2005, que valorizam a Libras e orientam a formação e o atendimento educacional. Por isso o gabarito é a letra D: ela reúne exatamente as três tendências tradicionais estudadas na área. As demais alternativas misturam termos de outras áreas ou inventam classificações que não correspondem ao tema.