A ação de incluir na LDB a educação bilíngue para surdos como uma nova modalidade de educação escolar, oferecida em LIBRAS, caracteriza principalmente uma política
- A)inclusiva.
Errada, porque a ênfase da questão não é a inclusão genérica, mas o reconhecimento da LIBRAS como base da escolarização.
- B)paternalista.
Errada, pois a medida não tem tom assistencialista ou de tutela, e sim de reconhecimento de direito linguístico.
- C)linguística.
Certa, porque a medida valoriza e organiza o uso da LIBRAS na educação, o que caracteriza política linguística.
- D)especial.
Errada, porque educação bilíngue para surdos não se reduz à educação especial; o aspecto central aqui é linguístico.
- E)constitucional.
Errada, pois a questão não trata de tema constitucional em abstrato, mas de uma política pública educacional ligada à língua.
Gabarito: C
A questão fala da inserção da educação bilíngue para surdos na LDB como modalidade de educação escolar oferecida em LIBRAS. Aqui, o ponto central não é apenas "incluir" por incluir, mas reconhecer a língua de sinais como eixo da escolarização do aluno surdo. Isso aponta para uma política linguística, porque o Estado passa a organizar a educação levando em conta a língua da comunidade surda e seu direito de aprender na própria língua. Na prática, política linguística é toda medida pública que define, valoriza ou regula o uso de línguas em determinado espaço social. Quando a lei reconhece a educação bilíngue em LIBRAS, ela está dizendo: a língua de sinais não é acessório, é base pedagógica e identitária. É exatamente essa virada que a alternativa C capta. Esse entendimento conversa com a Lei de Libras (Lei 10.436/2002), com o Decreto 5.626/2005 e com a ideia de educação bilíngue prevista na legislação educacional mais recente, que reforça o direito do surdo de ter acesso à escolarização em LIBRAS e em português escrito. Ou seja, não é mera caridade institucional nem simples adaptação administrativa. Por isso, o gabarito é C. A banca quer que você perceba que, quando o foco é a língua e sua organização no sistema educacional, a classificação adequada é política linguística.