“O ato de avaliar profissionalmente pressupõe não só os objetivos para os quais uma avaliação é proposta, como também as escolhas quanto ao direcionamento teórico-metodológico do agir profissional.” Magalhães (2016). Partindo desta assertiva, a autora em tela afirma que, a avaliação formal tem o objetivo de
- A)intervir ou de produzir um conhecimento.
Correta, porque a avaliação formal, segundo Magalhães, pode tanto subsidiar a intervenção profissional quanto produzir conhecimento sobre a realidade e a ação realizada.
- B)prestar contas a uma autoridade.
Errada, porque prestar contas a uma autoridade pode ocorrer na avaliação, mas isso não define o objetivo da avaliação formal.
- C)devolver um serviço à sociedade.
Errada, porque devolver um serviço à sociedade não expressa a finalidade conceitual da avaliação formal no Serviço Social.
- D)estabelecer ou reorganizar metas.
Errada, porque estabelecer ou reorganizar metas é mais ligado ao planejamento e à reprogramação da ação do que ao objetivo central da avaliação formal.
- E)registrar a realização de um trabalho.
Errada, porque registrar a realização de um trabalho é uma função burocrática e documental, não o objetivo da avaliação formal.
Gabarito: A
Na literatura de Serviço Social, a avaliação não é um ritual burocrático para “fechar planilha” e pronto. Ela faz parte do processo de trabalho e serve para verificar se o que foi planejado está funcionando, quais efeitos o projeto gerou e o que precisa ser corrigido. Por isso, avaliar envolve sempre uma escolha teórico-metodológica: não existe avaliação neutra, porque o jeito de avaliar depende do objetivo profissional e da forma como voce entende a realidade social. Magalhães (2016) distingue a avaliação formal justamente por seu caráter mais elaborado e intencional. Ela não se limita a registrar atividades ou prestar contas; ela busca produzir conhecimento sobre a intervenção e, ao mesmo tempo, orientar mudanças na prática. Em outras palavras, a avaliação formal pode servir para intervir melhor e para gerar conhecimento qualificado sobre o objeto avaliado. É por isso que o gabarito é a letra A. A autora aponta que a avaliação formal tem finalidade dupla: intervir de modo mais consistente e produzir conhecimento sobre a realidade e sobre a própria ação profissional. Isso combina com a lógica do planejamento, monitoramento e avaliação em Serviço Social, em que avaliar não é só medir resultados, mas compreender processos e reorientar a ação. Então, se voce viu uma alternativa que parecia “administrativa” demais, desconfie: a banca costuma trocar avaliação profissional por tarefas de rotina, mas aqui a ideia central é técnica e crítica, não apenas cartorial.