Helena, assistente social, é supervisora de uma estudante de serviço social em estágio supervisionado. Durante as orientações, ela busca articular os conhecimentos adquiridos na formação acadêmica com as experiências vivenciadas no campo de estágio. Sobre a supervisão de estágio em serviço social, assinale a afirmativa INCORRETA.
- A)A supervisão de campo compreende o acompanhamento direto das atividades prático-institucionais do estudante pelo professor nos campos de estágio.
Errada, porque a supervisão de campo é exercida pelo assistente social da instituição de estágio, e não pelo professor.
- B)Deve-se realizar a avaliação do processo de estágio e do desempenho discente de forma contínua, assegurando a participação dos diferentes segmentos envolvidos.
Certa, pois a avaliação do estágio deve ser contínua e envolver os sujeitos do processo formativo.
- C)É um processo coletivo de ensino-aprendizagem, no qual se realizam observações, registros, análises e atuação do estagiário no campo de estágio, bem como a avaliação do processo de aprendizagem.
Certa, porque o estágio é entendido como processo coletivo de ensino-aprendizagem com observação, registro, análise e avaliação.
- D)Através do estágio tem-se a construção do perfil profissional pretendido – crítico, criativo, propositivo, investigativo, comprometido com os valores e princípios que norteiam o projeto ético-político profissional.
Certa, pois o estágio contribui para formar o perfil profissional crítico, criativo, propositivo e alinhado ao projeto ético-político.
- E)A coordenação de estágio atuar de forma articulada às coordenações de curso ou departamentos, de modo a viabilizar as demandas de qualificação do estágio como elemento central da formação profissional.
Certa, já que a coordenação de estágio deve atuar articulada à coordenação do curso ou ao departamento para qualificar a formação.
Gabarito: A
A supervisão de estágio em Serviço Social é um processo pedagógico e profissional que articula teoria e prática, sempre com responsabilidade compartilhada entre supervisão acadêmica e supervisão de campo. Na prática, isso significa acompanhar o estudante, discutir casos, registrar atividades, avaliar o aprendizado e fazer a ponte entre o que foi estudado na sala de aula e o que acontece na instituição. A ideia é formar um profissional crítico, ético e comprometido com o projeto ético-político da profissão. A base normativa importante aqui é a Resolução CFESS nº 533/2008, que regulamenta a supervisão direta de estágio, e também as Diretrizes Curriculares da ABEPSS, que tratam o estágio como momento central da formação. O ponto-chave é simples: o professor orienta academicamente, enquanto o acompanhamento direto no campo é feito pelo assistente social supervisor de campo, em articulação com a instituição de ensino. Por isso, a letra A está errada. Ela troca os papéis e afirma que a supervisão de campo é feita pelo professor nos campos de estágio, mas a supervisão de campo cabe ao assistente social da instituição concedente, não ao docente. É uma inversão clássica de funções, daquelas que a banca adora colocar para ver se você está atento. As demais alternativas descrevem aspectos compatíveis com a lógica do estágio em Serviço Social: avaliação contínua, processo coletivo de ensino-aprendizagem, formação de perfil profissional crítico e articulação da coordenação de estágio com o curso. Em resumo, a questão cobra a diferença entre supervisão acadêmica e supervisão de campo, que é o coração do tema.