Sobre a contribuição da psicanálise para a Psicopedagogia, julgue os itens a seguir. I. O objetivo na abordagem psicanalítica é investigar a forma como o sujeito pensa e resolve determinadas situações, por meio das provas operatórias. II. Para a psicanálise, considera-se que os jogos infantis reproduzem situações psíquicas estruturantes na constituição do eu. III. A psicanálise permite a compreensão do sintoma enquanto problema de aprendizagem, percebendo-o como uma manifestação humana carregada de significado. Assinale a alternativa correta.
- A)Apenas os itens I e II estão certos.
Errada, porque o item I traz uma ideia piagetiana de provas operatórias, não uma contribuição da psicanálise.
- B)Apenas os itens II e III estão certos.
Certa, porque os itens II e III correspondem à visão psicanalítica sobre o brincar e sobre o sintoma na aprendizagem.
- C)Apenas o item III está certo.
Errada, porque o item III está correto e o item II também, então não é apenas um item verdadeiro.
- D)Todos os itens estão certos.
Errada, porque o item I está incorreto por confundir psicanálise com Piaget.
- E)Nenhum item está certo.
Errada, porque os itens II e III estão corretos.
Gabarito: B
A psicanálise, quando entra na Psicopedagogia, ajuda a olhar para a aprendizagem para além do rendimento e da técnica. Ela pergunta: o que esse sintoma quer dizer? Em vez de enxergar apenas a falha, a abordagem psicanalítica considera que o sujeito comunica algo por meio do seu modo de aprender, de resistir, de repetir e até de brincar. O item I está errado porque fala em provas operatórias e em investigar como o sujeito pensa e resolve situações, o que é típico da perspectiva piagetiana, não da psicanálise. Prova operatória, conservação, classificação e afins são da Psicologia Genética de Piaget. Aqui há uma troca clássica de autores, muito comum em prova de concurso. O item II está certo: na psicanálise, o brincar infantil não é só passatempo, mas uma via importante de expressão psíquica. O jogo pode simbolizar conflitos, desejos e modos de elaboração do eu, ajudando a entender a constituição subjetiva da criança. O item III também está certo, porque a psicanálise permite ler o sintoma como algo que tem sentido, e não apenas como uma dificuldade mecânica de aprender. Na Psicopedagogia, isso é essencial: o problema de aprendizagem pode ser visto como manifestação humana carregada de significado, ligada à história e ao desejo do sujeito.