Para que ocorra aprendizagem, é preciso que haja assimilação e acomodação, ou seja, é o operar intelectual em seu aspecto dinâmico. Como pode ser descrita essa constituição de diferentes modalidades nos processos representativos?
- A)Assimilação/acomodação – interpretação/realidade.
Errada, porque mistura assimilação/acomodação com interpretação/realidade de forma genérica, sem trazer as modalidades piagetianas pedidas.
- B)Interpretação/realidade externa – operação/cooperação.
Errada, porque usa termos amplos e não corresponde à classificação específica dos processos representativos em Piaget.
- C)Hipoassimilação/hiperacomodação – hipoacomodação/hiperassimilação.
Certa, porque apresenta os pares que expressam a variação entre maior peso da assimilação ou da acomodação nos processos representativos.
- D)Hiperassimilação/hiperacomodação – hiperacomodação/hiperassimilação.
Errada, porque repete hiperassimilação/hiperacomodação sem construir a oposição correta entre os dois polos.
- E)Hipoassimilação/hipoacomodação – hipoacomodação/hipoassimilação.
Errada, porque reduz tudo a hipoassimilação e hipoacomodação, o que não descreve as modalidades dinâmicas cobradas.
Gabarito: C
A ideia central aqui vem de Piaget: aprender não é só receber informação, é reorganizar o que voce já sabe quando entra em contato com algo novo. Isso acontece pelo vai e vem entre assimilação e acomodação, que são os motores do desenvolvimento cognitivo. Em termos simples, a mente tenta encaixar a novidade nos esquemas antigos e, quando isso não dá conta, ajusta os esquemas para caber a realidade. Esse movimento é o tal operar intelectual em seu aspecto dinâmico. Na questão, a banca quer a classificação das modalidades dos processos representativos. Em Piaget, aparecem os pares hipoassimilação/hiperacomodação e hipoacomodação/hiperassimilação, que descrevem desequilíbrios entre o peso dado à interpretação subjetiva e à realidade externa. Quando predomina a assimilação, voce tende a “forçar” a realidade ao seu esquema; quando predomina a acomodação, voce se ajusta demais ao objeto, quase deixando o objeto mandar sozinho. O gabarito C está correto porque apresenta justamente essas duas combinações opostas: hipoassimilação/hiperacomodação e hipoacomodação/hiperassimilação. Em outras palavras, uma modalidade é marcada por pouca assimilação e muita acomodação, e a outra pelo inverso. Isso traduz a dinâmica do pensamento representativo em Piaget, especialmente quando ele discute como a representação oscila entre o polo da interpretação e o da realidade externa. Se voce lembrar da lógica da balança, fica fácil: aprender bem não é ficar preso só ao que já pensa, nem se curvar totalmente ao que vem de fora. É o ajuste fino entre os dois, e é exatamente isso que a questão está testando.