Os princípios pensados na Abordagem Emmi Pikler, para a promoção do pleno desenvolvimento infantil, são
- A)a superação da díade confiança/desconfiança; o amadurecimento no processo de autonomia/dúvida e vergonha; o equilíbrio entre os sentimentos de iniciativa/culpa; e a identificação da produtividade.
Errada, porque traz estágios psicossociais de Erikson, e não os princípios da abordagem de Emmi Pikler.
- B)a testagem dos reflexos e movimentos; o desenvolvimento da imitação no momento da aquisição da linguagem; o desenvolvimento da capacidade de se colocar no lugar do outro; e a capacidade dedutiva.
Errada, pois mistura ideias de reflexos, imitação, empatia e capacidade dedutiva, que não correspondem aos fundamentos piklerianos.
- C)a valorização do vínculo entre cuidador (e/ou mãe) e o bebê; o reconhecimento e o respeito à individualidade dos bebês; a promoção da autonomia por meio da liberdade de movimentos, do brincar livre; e o respeito ao tempo e espaço necessário ao desenvolvimento sadio.
Certa, porque descreve os pilares da abordagem de Pikler: vínculo, respeito à individualidade, liberdade de movimentos, autonomia e respeito ao ritmo da criança.
- D)o equilíbrio entre os sentimentos de iniciativa/culpa; o respeito ao tempo e espaço necessário ao desenvolvimento sadio; o desenvolvimento da capacidade de se colocar no lugar do outro; e a identificação da produtividade X inferioridade na chegada da adolescência.
Errada, pois combina elementos de Erikson com conceitos genéricos de desenvolvimento, sem retratar a proposta específica de Pikler.
- E)a superação da díade confiança/desconfiança no primeiro ano de vida; o reconhecimento e o respeito à individualidade dos bebês; a promoção da autonomia por meio da liberdade de movimentos; o desenvolvimento da imitação no momento da aquisição da linguagem; o desenvolvimento da empatia.
Errada, porque mistura Erikson, Piaget e empatia, além de inserir a imitação, que não é um princípio central da abordagem de Emmi Pikler.
Gabarito: C
A abordagem de Emmi Pikler é lembrada, sobretudo, por olhar o bebê como sujeito ativo do próprio desenvolvimento. Em vez de apressar etapas, ela defende um cuidado que respeita o ritmo da criança, com presença afetiva do cuidador e ambiente seguro para explorar o mundo com liberdade. Isso combina muito com a ideia de que o bebê não deve ser "treinado" o tempo todo, mas acompanhado com atenção e respeito. Na prática, os princípios da abordagem incluem o vínculo estável entre cuidador e bebê, o respeito à individualidade de cada criança, a promoção da autonomia por meio da liberdade de movimentos e do brincar livre, além do cuidado para não interferir em excesso no processo natural de desenvolvimento. Ou seja: menos pressa, mais observação; menos imposição, mais confiança no bebê. Por isso, o gabarito é a letra C. Ela reúne exatamente esses pilares: vínculo com o cuidador, respeito à individualidade, autonomia com liberdade de movimentos e respeito ao tempo e ao espaço necessários ao desenvolvimento sadio. É a cara da Pikler: permitir que a criança faça por si, no seu tempo, com apoio e segurança. As demais alternativas misturam conceitos de outras teorias do desenvolvimento, como Erikson, Piaget e aspectos cognitivos gerais, o que foge da proposta específica de Emmi Pikler. Em concurso, essa mistura costuma ser a armadilha clássica: você reconhece palavras bonitas, mas elas pertencem a autores diferentes.