Pessoas de diferentes idades têm recebido o diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista e de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. O DSM-5 classifica esses transtornos:
- A)ambos como atraso global do desenvolvimento;
Errada, porque atraso global do desenvolvimento é uma condição específica e não a categoria do DSM-5 para TEA e TDAH.
- B)ambos como transtornos do neurodesenvolvimento;
Certa, pois ambos são classificados pelo DSM-5 como transtornos do neurodesenvolvimento.
- C)ambos como transtornos específicos da aprendizagem;
Errada, porque transtornos específicos da aprendizagem são outra categoria e não abrangem TEA nem TDAH.
- D)respectivamente, como transtorno do movimento estereotipado e transtorno da comunicação;
Errada, porque transtorno do movimento estereotipado e transtorno da comunicação não são as classificações de TEA e TDAH.
- E)respectivamente, como transtorno neurocognitivo e transtorno do desenvolvimento intelectual.
Errada, porque transtorno neurocognitivo e transtorno do desenvolvimento intelectual são categorias diferentes e não correspondem a esses dois diagnósticos.
Gabarito: B
O DSM-5 organiza os transtornos mentais em grandes grupos, e tanto o Transtorno do Espectro Autista quanto o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade entram na categoria dos transtornos do neurodesenvolvimento. Essa classe reúne condições que aparecem cedo na vida e afetam, em graus diferentes, áreas como comunicação, comportamento, atenção, controle de impulsos e aprendizagem. No caso do autismo, o foco está em dificuldades persistentes na comunicação social e em padrões restritos e repetitivos de comportamento. Já o TDAH se caracteriza por desatenção e/ou hiperatividade-impulsividade em intensidade incompatível com o esperado para a idade e o funcionamento da pessoa. Apesar de serem quadros diferentes, os dois pertencem ao mesmo “guarda-chuva” classificatório. Por isso, o gabarito é a letra B. O DSM-5, de forma expressa, coloca ambos como transtornos do neurodesenvolvimento, e não como atraso global do desenvolvimento, transtornos específicos da aprendizagem ou categorias de movimento, comunicação ou cognição. Em prova, vale lembrar: a banca costuma trocar a classe ampla pelo subtipo errado para ver se você está atento.