Ao pensar o desenvolvimento infantil, Vygostsky se refere à capacidade da criança em desempenhar tarefas desde que seja auxiliada e com orientações adequadas de adultos ou crianças maiores e mais capacitadas como zona de desenvolvimento
- A)real.
Errada: desenvolvimento real e o que a crianca ja consegue fazer sozinha, sem ajuda.
- B)potencial.
Errada: desenvolvimento potencial e uma ideia proximamente relacionada, mas o termo classico de Vygotsky para a faixa com ajuda e zona de desenvolvimento proximal.
- C)proximal.
Certa: e a zona de desenvolvimento proximal, isto e, o que a crianca consegue fazer com apoio de adultos ou pares mais capazes.
- D)auxiliado.
Errada: "auxiliado" descreve a situacao, mas nao e o nome teorico consagrado por Vygotsky.
- E)projetado.
Errada: "projetado" nao e conceito da teoria de Vygotsky nesse contexto.
Gabarito: C
Vygotsky explica que o desenvolvimento infantil nao acontece sozinho, como se a crianca fosse um “mini adulto” em modo automatico. Para ele, existe o que a crianca ja consegue fazer sozinha e existe o que ela ainda nao faz sozinha, mas consegue realizar com ajuda de um adulto ou de alguem mais experiente. Essa area entre o “ja sei” e o “quase sei” e justamente a parte mais importante do aprendizado.