Há muito tempo o homem vem tentando explicar como aprendemos, mas é a partir do século XX, com os estudos mais profundos em psicologia, que começam a surgir teorias explicativas do funcionamento do processo de aprender. (BESSA, p. 14, 2011.) Sobre as teorias de aprendizagem, analise as afirmativas a seguir. I. Teorias interacionistas: percebem a aprendizagem como um processo de inter-relação entre o sujeito e o objeto. II. Teorias sociointeracionistas: explicam a aprendizagem a partir das interações sociais realizadas pelo sujeito que aprende. III. Teorias ambientalistas: levam em consideração o meio no qual a criança está inserida. O ambiente passa a ser o grande responsável pelo que a criança aprende. Está correto o que se afirma em
- A)I, II e III.
Correta, porque as três definições correspondem adequadamente às teorias citadas.
- B)I, apenas.
Errada, porque não é apenas a afirmativa I que está correta.
- C)II, apenas.
Errada, porque a afirmativa I também está correta, além da II.
- D)II e III, apenas.
Errada, porque a afirmativa I igualmente está correta, e não apenas II e III.
Gabarito: A
Quando a Psicologia da Educação fala em teorias de aprendizagem, ela está tentando responder a pergunta clássica: como a pessoa aprende de verdade? Ao longo do século XX, surgiram explicações diferentes, e a banca gosta de cobrar justamente essa mistura de nomes parecidos e ideias próximas. O segredo é não decorar só o rótulo, mas entender o foco de cada teoria. Nas teorias interacionistas, a aprendizagem acontece na relação entre sujeito e objeto. Ou seja, a pessoa não aprende sozinha nem por simples contato passivo com o mundo: ela constrói conhecimento ao interagir com o que está estudando. Já as teorias sociointeracionistas acrescentam um ingrediente essencial: a mediação social. Aqui, aprender depende fortemente das interações com outras pessoas, linguagem, cultura e contexto social, muito associado a Vygotsky. As teorias ambientalistas, por sua vez, destacam o peso do meio. Nesse olhar, o ambiente tem grande influência sobre o que a criança aprende, porque os estímulos externos moldam o comportamento e o desenvolvimento. É uma visão bem próxima do behaviorismo, que valoriza a ação do ambiente na formação dos comportamentos. Por isso o gabarito é a letra A: as três afirmações estão corretas. A questão só organiza conceitos diferentes de aprendizagem, e cada uma delas descreve adequadamente sua proposta central. Em resumo: interacionista = sujeito e objeto; sociointeracionista = interação social; ambientalista = influência do meio.