A história da educação no Brasil possui tendências bem definidas, uma vez que a Igreja, o Estado e, hoje, preponderantemente, o mercado, imprimiram nela as suas marcas. Tais tendências podem ser analisadas tomando-se como matriz as influências filosóficas apontadas por diversos autores. Estas concepções de educação determinam a escolha do currículo e de como efetivá-lo em sala de aula, influenciando sobremaneira a escolha de estratégias de ensino e de aprendizagem e orientando posturas docentes diferentes, a depender do que o docente e o projeto pedagógico se afinem. Enfatiza o papel do professor como facilitador e mediador do processo de aprendizagem a corrente ou concepção: I. Behaviorista. II. Construtivista. III. Humanista. IV. Tradicionalista. Está correto o que se afirma em
- A)I, II, III e IV.
Errada, porque behaviorista e tradicionalista não se caracterizam principalmente pelo professor como facilitador e mediador da aprendizagem.
- B)I e IV, apenas.
Errada, porque behaviorista e tradicionalista não são as correntes que melhor representam essa postura docente mediadora.
- C)II e III, apenas.
Certa, porque construtivista e humanista valorizam o professor como facilitador e mediador do processo de aprendizagem.
- D)I, II e III, apenas.
Errada, porque a concepção tradicionalista não corresponde a essa visão de professor mediador, embora a construtivista e a humanista sim.
Gabarito: C
Essa questão explora a ideia de que cada concepção pedagógica enxerga o professor de um jeito diferente. Em algumas, ele é a principal fonte do saber; em outras, vira mais um organizador do ambiente de aprendizagem. Quando o enunciado fala em "facilitador e mediador", está apontando para correntes que valorizam a participação ativa do aluno e a construção do conhecimento com apoio do docente. Na concepção construtivista, o aluno aprende construindo significados a partir da interação com o meio, com os colegas e com o professor, que atua como mediador. Já na humanista, o foco também recai sobre a pessoa do estudante, sua autonomia, suas necessidades e seu desenvolvimento integral, com o professor funcionando como facilitador da aprendizagem. Por outro lado, o behaviorismo tende a valorizar estímulo, resposta, reforço e controle de comportamento, não exatamente a mediação livre e reflexiva do professor. A tradicionalista, então, é a mais clássica de todas: aula expositiva, aluno mais passivo e professor como centro da transmissão do conteúdo. Ou seja, nada de professor-coach da autonomia por ali. Por isso, o gabarito está em II e III, apenas. É exatamente esse o ponto cobrado: distinguir correntes em que o docente media e facilita o processo daquelas em que ele transmite ou controla o aprendizado.