“Atribui grande poder ao ambiente como fator interveniente no desenvolvimento humano. O homem é visto ao nascer como uma folha em branco a ser escrita pelo ambiente, ou seja, como um ser flexível, que desenvolve suas características apenas em função das condições presentes no meio no qual se encontra. Essa visão do ser humano como passivo e moldado pelo ambiente tem como consequência uma definição mecanicista do desenvolvimento e de aprendizagem. Ainda presente no cenário educacional, está marcada por um ensino tecnicista, no qual o professor é aquele que detém o conhecimento e o aluno deve apenas recebê-lo.” De acordo com o fragmento de texto apresentado e as distintas concepções das teorias do desenvolvimento, podemos afirmar que se trata de:
- A)Inatismo.
Errada, porque o inatismo valoriza sobretudo as características biológicas e hereditárias, não a formação determinada pelo ambiente.
- B)Empirismo.
Certa, pois o empirismo entende que o desenvolvimento humano é fortemente moldado pelas experiências e condições do meio.
- C)Psicanálise.
Errada, porque a psicanálise explica o desenvolvimento pela dinâmica psíquica e pelas experiências afetivas, não pela ideia de folha em branco ambientalista.
- D)Interacionismo.
Errada, porque o interacionismo defende a construção do desenvolvimento pela interação entre sujeito e ambiente, e não a passividade total diante do meio.
Gabarito: B
O enunciado descreve uma visão em que o ambiente praticamente “escreve” a pessoa, como se a criança nascesse passiva e fosse moldada pelas experiências externas. Essa é a marca clássica do empirismo: o conhecimento e o desenvolvimento seriam resultado principalmente das influências do meio, da educação e das vivências. Em linguagem de prova, pense na ideia de “folha em branco”: o ser humano começa sem conteúdos relevantes e vai sendo formado pelo ambiente. Essa concepção aparece bastante em abordagens mais mecanicistas da aprendizagem, em que o professor assume o papel central de transmissor e o aluno fica como receptor. Por isso o texto também menciona um ensino tecnicista, bem alinhado com essa lógica de estímulo, resposta e formação pela repetição. O gabarito é a letra B porque o trecho atribui ao meio o maior peso no desenvolvimento humano. No empirismo, o ambiente é o grande protagonista; já os fatores inatos ou a construção conjunta entre sujeito e meio ficam em segundo plano ou nem entram na explicação principal. Se a banca trouxer termos como “passivo”, “moldado pelo meio”, “folha em branco” e “professor que deposita conhecimento”, acenda a luz do empirismo. É a teoria que mais combina com esse retrato bem “receba e absorva”.