No campo da aprendizagem, os psicólogos não aceitam a ideia de que alguém aprenda simplesmente porque outra pessoa ensina ou apenas porque quer aprender. Chegaram a esta conclusão porque observaram que muitas pessoas a quem se ensina não querem aprender e, por isso, não aprendem. Também observaram que outras pessoas, embora querendo aprender, não conseguem fazê-lo sem quem alguém lhes ensine e, finalmente, outras pessoas que, embora querendo aprender e tendo alguém que lhes ensine, assim mesmo não aprendem. A aprendizagem, apesar de ser universal e ocorrer durante toda a vida, não é tão simples quanto possa parecer à primeira vista. Os teóricos ainda não chegaram a um acordo sobre certos aspectos considerados mais importantes no processo de aprendizagem. Enfatizando mais ou menos determinados elementos do processo, chegaram a diversas teorias. Está correta a definição encontrada na afirmativa:
- A)Para a Gestalt, no processo de aprendizagem, a experiência e a percepção são mais importantes que as respostas específicas dadas a cada estímulo. Experiência e percepção se restringem a respostas isoladas e específicas.
Errada, porque a Gestalt valoriza a percepção do todo e a organização da experiência, mas a frase final contradiz isso ao dizer que experiência e percepção se restringem a respostas isoladas.
- B)Na Teoria de Campo, são as forças do ambiente social que levam o indivíduo a reagir a alguns estímulos e não a outros; o que leva diferentes pessoas a reagirem de maneiras diversas ao mesmo estímulo. A influência dessas forças sobre o indivíduo depende de quantas vezes o estímulo se repete.
Errada, porque a Teoria de Campo realmente considera o ambiente e o contexto, mas a repetição do estímulo é traço do condicionamento, não o eixo explicativo principal dessa teoria.
- C)A Teoria Cognitiva concebe a aprendizagem como experiência. É por meio do planejamento e do empirismo que os indivíduos se ajustam ao seu ambiente. Da mesma forma deve proceder a escola, no sentido de desenvolver os processos de pensamento do aluno e melhorar sua capacidade para resolver os problemas do cotidiano.
Errada, porque a descrição mistura ideias da teoria cognitiva com termos inadequados como empirismo e ajuste ao ambiente, que não resumem corretamente essa abordagem.
- D)Na Teoria do Condicionamento, os indivíduos são como caixas pretas: podemos identificar os estímulos que os atingem e as respostas que dão a esses estímulos, mas não podemos conhecer experimentalmente os processos internos que fazem com que determinado estímulo leve a um dado comportamento ou resposta.
Certa, porque o condicionamento trabalha com a relação estímulo-resposta e trata os processos internos como uma “caixa preta”, focando no comportamento observável.
Gabarito: D
A questão cobra a ideia de que aprendizagem não é um ato mágico do tipo “alguém ensinou, logo aprendeu”. Em Psicologia da Aprendizagem, diferentes teorias explicam esse processo por caminhos distintos: umas valorizam a percepção e a organização do todo, outras destacam o ambiente social, outras focam nos processos internos de pensamento e há as que se apoiam na relação estímulo-resposta. Na Teoria do Condicionamento, o comportamento é explicado pela associação entre estímulos e respostas. Por isso, o olhar do pesquisador vai para o que acontece antes e depois da resposta observável, e não para o que se passa “por dentro” da mente, que não é diretamente mensurável nesse modelo. É daí que vem a imagem da “caixa preta”: você vê o estímulo entrar e a resposta sair, mas os processos internos ficam fora do foco teórico. Isso faz da alternativa D a correta, porque descreve exatamente a postura do condicionamento, especialmente do behaviorismo: observar variáveis externas, prever e controlar comportamentos a partir delas. As demais alternativas misturam conceitos de diferentes teorias e trocam características entre si, o que é clássico em prova da Consulplan. Resumo prático para prova: Gestalt fala de percepção e organização do todo; Teoria de Campo fala da influência do campo psicológico e social no comportamento; Teoria Cognitiva enfatiza processos mentais; e Condicionamento destaca estímulo, resposta e reforço, deixando de lado o conteúdo interno da mente como objeto central de estudo.