Diferentes temas são contemplados pela política de desenvolvimento organizacional, inclusive os de competências múltiplas e inteligências múltiplas. No contexto do tema das inteligências múltiplas são localizadas diversas referências, sendo as de teorias implícitas interessantes ao ambiente organizacional. Sobre as teorias implícitas da inteligência, analise as afirmativas correlatas e a relação proposta entre elas. I. “É precipitado e imprudente conceber que as teorias implícitas sobre a inteligência dizem respeito ao modo automático e inato como todos os seres humanos classificam uns aos outros em relação à sua capacidade mental.” PORQUE II. “As teorias implícitas têm influência ambiental e mudam a depender do contexto em que estamos inseridos e não são inatas.” Assinale a alternativa correta.
- A)A afirmativa I é verdadeira; a II é falsa em relação à teorias implícitas da inteligência.
Errada, porque a afirmativa I não é verdadeira: teorias implícitas da inteligência não dizem respeito a algo puramente inato e automático.
- B)As afirmativas I e II são verdadeiras e ambas se referem, respectivamente, ao conceito e à aplicação das teorias implícitas da inteligência.
Errada, porque a afirmativa II não descreve aplicação da teoria, mas sua própria natureza contextual e influenciada pelo ambiente.
- C)A afirmativa I é falsa, mas a II é verdadeira ao indicar influência ambiental e dependência contextual inerentes às teorias implícitas da inteligência.
Errada, porque a afirmativa I não é falsa; ela justamente critica a ideia de que teorias implícitas sejam apenas inatas.
- D)As afirmativas I e II são verdadeiras; a I se refere a uma advertência importante para concepção de teorias implícitas da inteligência e a II à explicação pela qual essa advertência se faz importante.
Certa, porque as duas afirmativas são verdadeiras e a segunda explica a primeira ao mostrar a influência ambiental e contextual sobre essas crenças.
Gabarito: D
As teorias implícitas da inteligência são as crenças que as pessoas constroem sobre o que é ser inteligente, como essa inteligência aparece e como ela pode ser avaliada. Elas não são uma medida objetiva de QI, mas uma forma de interpretar o comportamento alheio no dia a dia, inclusive no trabalho. Em ambientes organizacionais, isso pesa bastante, porque influencia recrutamento, avaliação de desempenho, liderança e até quem é visto como "promissor" ou "limitado". A afirmativa I acerta ao dizer que é precipitado tratar essas teorias como algo puramente automático e inato em todos os seres humanos. Afinal, essas crenças não surgem no vácuo: elas são construídas socialmente, sofrem influência da cultura, da educação e das experiências pessoais. Já a afirmativa II também está correta porque destaca justamente esse componente ambiental e contextual, mostrando que as teorias implícitas mudam conforme o contexto em que a pessoa vive e trabalha. É por isso que o gabarito é a letra D. A primeira afirmativa traz uma advertência correta contra uma visão simplista e biologizante da inteligência, e a segunda explica por que essa cautela faz sentido: as concepções de inteligência variam e são moldadas pelo ambiente. Em linguagem de concurso: não é uma caixinha fixa na cabeça, é uma crença que conversa com a cultura ao redor. Na doutrina de Psicologia das Organizações, isso se relaciona com a ideia de que percepções sobre competência e potencial podem gerar vieses na gestão de pessoas. Ou seja, quem acredita que inteligência é algo único, fixo e naturalizado pode tomar decisões menos justas e menos eficazes.