Considerando as contribuições de Jean Piaget, uma criança que olha uma vaca e diz “au-au” está em um processo de construção progressiva de conhecimento do mundo e do ambiente que a cerca. Assinale a opção que apresenta o conceito piagetiano referente à situação hipotética precedente.
- A)Organização
Errada, porque organização é um princípio geral do desenvolvimento cognitivo, e não o nome do processo de encaixar um novo objeto em um esquema já existente.
- B)Inteligência
Errada, porque inteligência em Piaget é a adaptação do sujeito ao meio como um todo, não o mecanismo específico descrito no enunciado.
- C)Esquema simbólico
Errada, porque esquema simbólico remete ao uso de símbolos e representações, mas o caso pede o processo de incorporar o novo ao conhecimento prévio.
- D)Assimilação
Certa, porque a criança está interpretando a vaca com base em um esquema já conhecido, o que caracteriza assimilação.
Gabarito: D
Jean Piaget explica o desenvolvimento cognitivo como um processo de adaptação da criança ao mundo. Nesse caminho, a criança vai organizando suas experiências, ajustando o que vê, escuta e vive a estruturas mentais que já possui. É por isso que, quando ela olha uma vaca e diz "au-au", ela não está apenas errando o nome do animal: ela está tentando encaixar o novo no que já conhece. Esse movimento é muito típico da assimilação. Na assimilação, a criança interpreta uma informação nova usando esquemas mentais que já tem. Ou seja, ela "puxa" o objeto novo para dentro de uma categoria conhecida, mesmo que ainda não esteja totalmente correto. Aqui, a vaca entra no esquema do cachorro, porque ambos podem ser percebidos como animais que fazem parte do universo já organizado pela criança. O processo oposto é a acomodação, quando a criança precisa modificar seus esquemas para dar conta do novo. Assim, aos poucos, ela aprende que vaca não é "au-au", mas "muuu". Piaget trabalha essa ideia de construção progressiva do conhecimento, em que assimilação e acomodação andam juntas para formar estruturas cada vez mais complexas. Portanto, o gabarito é a alternativa D, porque a fala da criança mostra justamente a tentativa de interpretar a realidade a partir de um esquema mental já existente, e não a criação de um esquema novo. Em termos piagetianos, ela está assimilando o objeto ao conhecimento prévio.