Analise as informações a seguir: I. Segundo Piaget, o desenvolvimento cognitivo é limitado a um determinado potencial para cada intervalo de idade (ZPD). Ademais, o indivíduo deve estar inserido em um grupo social e aprende o que seu grupo produz. II. Ainda segundo Piaget, o conhecimento surge primeiro no grupo, para só depois ser interiorizado. A aprendizagem ocorre, tomando como exemplo o ambiente escolar, no relacionamento do aluno com o professor e com outros alunos. III. Segundo a Teoria da Aprendizagem de Piaget, é preciso enfatizar a percepção em vez da resposta. A resposta é considerada como o sinal de que a aprendizagem ocorreu e não como parte integral do processo. Não enfatiza a sequência estímulo-resposta, mas o contexto ou campo no qual o estímulo ocorre e o insight tem origem, quando a relação entre estímulo e o campo é percebida pelo aprendiz. Marque a alternativa CORRETA:
- A)Todas as afirmativas estão corretas.
Errada, porque as três afirmativas misturam Piaget com Vygotsky e Gestalt, então não há como dizer que todas estão corretas.
- B)Nenhuma afirmativa está correta.
Certa, porque nenhuma das afirmativas descreve corretamente a teoria de Piaget.
- C)Apenas uma afirmativa está correta.
Errada, porque não existe apenas uma afirmativa correta; na verdade, todas estão incorretas.
- D)Apenas duas afirmativas estão corretas.
Errada, porque também não há duas afirmativas corretas entre as três apresentadas.
Gabarito: B
Essa questão explora um erro clássico de prova: misturar teorias diferentes como se fossem a mesma coisa. Piaget é um autor central do desenvolvimento cognitivo, mas não trabalha com ZDP, grupo social como origem do conhecimento nem com a ideia de que o aprendiz aprende primeiro no coletivo para depois interiorizar. Isso é mais a cara de Vygotsky, que enfatiza a mediação social e a zona de desenvolvimento proximal. Na primeira afirmativa, aparece a sigla ZPD, que já entrega o deslize: Zona de Desenvolvimento Proximal é conceito de Vygotsky, não de Piaget. Piaget fala em estágios do desenvolvimento cognitivo e em construção ativa do conhecimento, mas não em um potencial limitado por faixa etária nesse formato socialmente mediado. A segunda afirmativa também não é de Piaget, porque a ideia de que o conhecimento surge primeiro no grupo e depois é internalizado é típica do enfoque sociocultural de Vygotsky. Piaget valoriza a interação do sujeito com o meio, mas não descreve a aprendizagem escolar como dependente, em essência, da relação professor-aluno e aluno-aluno como origem do conhecimento. A terceira afirmativa foge de Piaget e entra em outra linha teórica, mais próxima da Gestalt. A ênfase no campo, na percepção, no insight e na rejeição da lógica estímulo-resposta é característica gestaltista, não piagetiana. Por isso o gabarito B está correto: nenhuma das três afirmativas corresponde a Piaget.