Respecto al área de ‘LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS NO ENSINO MÉDIO’ EM EL DOCUMENTO BNCC, en la siguiente Competencia Específica son habilidades a desarrollar las siguientes a la excepción de:
- A)Analizar el uso de distintos tiempos y modos verbales en textos de distintos medios.
Errada, porque trata de um conteúdo gramatical específico (tempos e modos verbais) e não das habilidades centrais dessa competência da BNCC.
- B)Utilizar los distintos lenguajes, teniendo en cuenta sus funcionamientos, para la comprensión y producción de textos y discursos.
Certa, pois retoma a ideia de usar diferentes linguagens, entendendo seus funcionamentos para compreender e produzir textos e discursos.
- C)Analizar visiones de mundo, conflictos de interés, prejuicios e ideologías presentes en los discursos transmitidos en los diferentes medios.
Certa, porque corresponde à análise crítica de discursos, ideologias e preconceitos presentes nos meios de comunicação.
- D)Analizar el funcionamiento de los lenguajes, para interpretar y producir críticamente discursos en textos de distintas semiosis.
Certa, pois expressa a análise do funcionamento das linguagens para interpretar e produzir criticamente textos de diferentes semioses.
- E)Comprender y analizar procesos de producción y circulación de discursos.
Certa, porque está alinhada ao estudo dos processos de produção e circulação de discursos, eixo importante na BNCC.
Gabarito: A
A BNCC, na área de Linguagens e suas Tecnologias no Ensino Médio, pede que o estudante use, analise e compare diferentes linguagens e semioses para ler, produzir e interpretar textos e discursos de forma crítica. A ideia não é decorar lista de conteúdo, mas perceber como os sentidos circulam, como os discursos influenciam opiniões e como os diferentes meios e suportes mudam a comunicação. É aquela lógica de sair do "só ler" para o "ler com lupa". Nessa competência específica, aparecem habilidades como analisar o funcionamento das linguagens, interpretar e produzir criticamente discursos em diferentes semioses, compreender processos de produção e circulação dos discursos e perceber visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias. Ou seja, o foco está na leitura crítica e na relação entre linguagem, mídia e sociedade. Por isso, o gabarito é a letra A. Ela foge do eixo central dessa competência porque fala em analisar o uso de tempos e modos verbais, algo muito mais ligado a um recorte gramatical específico do espanhol. Isso pode aparecer em outras habilidades da BNCC, mas não como núcleo dessa competência de Linguagens e suas Tecnologias. Em prova da FGV, vale ficar atento: a banca gosta de misturar uma habilidade linguística mais pontual com competências amplas de leitura crítica e análise discursiva. Quando a alternativa vai para gramática isolada, desconfie: normalmente ela está deslocada do foco da BNCC.