El principio fundamental del enfoque directo es:
- A)El énfasis está en la lengua oral.
É uma característica compatível com o enfoque direto, mas não seu princípio fundamental, porque priorizar a oralidade não esgota a ideia central do método.
- B)Las cuatro destrezas deben ser integradas.
Essa afirmação é genérica e lembra abordagens comunicativas mais amplas, não o foco específico do enfoque direto.
- C)La L2 se aprende por medio de la L2.
Correta, pois o enfoque direto defende que a segunda língua seja aprendida diretamente por meio dela mesma, sem depender da língua materna.
- D)Los diálogos situacionales son el punto de partida para el desarrollo de la oralidad.
Isso remete ao método audiolingual/situacional, que usa diálogos como ponto de partida, não ao enfoque direto em sua definição básica.
- E)La gramática se enseña inductivamente.
A gramática indutiva pode aparecer nesse enfoque, mas é um recurso metodológico, não o princípio fundamental.
Gabarito: C
O enfoque direto surgiu como reação ao ensino muito preso à tradução e à memorização de regras. A ideia central é fazer o aluno pensar e comunicar-se na própria língua-alvo, sem ficar pulando para a língua materna a cada frase. Em outras palavras: o espanhol entra em cena como protagonista, não como figurante. Por isso, o princípio fundamental desse enfoque é que a L2 se aprende por meio da própria L2. O vocabulário é apresentado em contexto, a compreensão vem pela associação direta entre palavra e significado, e a oralidade ganha prioridade. É um método que tenta aproximar a aprendizagem da forma como a língua é usada na vida real. Na questão, isso explica por que o gabarito é a letra C. Ela traduz exatamente essa lógica: aprender espanhol usando espanhol, com menos mediação da língua materna e mais exposição ao uso efetivo da língua. É o coração do enfoque direto. As demais alternativas até conversam com métodos de ensino de línguas, mas nenhuma resume o princípio fundante desse enfoque. Em prova, fique atento: a banca costuma trocar o nome do método por características que parecem corretas, mas que pertencem a outras abordagens.