No campo da Fonoaudiologia, a aquisição e o desenvolvimento da linguagem são processos influenciados por diversos fatores ao longo da vida. Com relação às teorias da linguagem e ao impacto do envelhecimento sobre a comunicação, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
- A)A teoria sociointeracionista compreende a linguagem como resultado de fatores biológicos e da interação social, sendo o ambiente fundamental para sua construção progressiva.
Correta, porque a teoria sociointeracionista considera a base biológica, mas destaca que o ambiente e a interação social são essenciais para a construção progressiva da linguagem.
- B)A teoria behaviorista compreende a linguagem como um processo exclusivamente inato, ignorando completamente a influência de reforços ambientais ou sociais.
Errada, porque o behaviorismo não vê a linguagem como algo exclusivamente inato; ele valoriza fortemente o papel do ambiente, dos estímulos e dos reforços.
- C)De acordo com a teoria inatista, o ambiente tem papel central e exclusivo no desenvolvimento da linguagem, sendo o principal fator para sua aquisição.
Errada, porque a teoria inatista não coloca o ambiente como fator central e exclusivo, e sim a existência de uma capacidade biológica para a linguagem.
- D)O envelhecimento não acarreta alterações na linguagem; todas as dificuldades comunicativas observadas em idosos são causadas unicamente por perda auditiva.
Errada, porque o envelhecimento pode trazer mudanças na linguagem e na comunicação, e essas alterações não se explicam apenas por perda auditiva.
- E)O envelhecimento saudável não interfere na linguagem de forma alguma, mesmo quando ocorrem alterações cognitivas leves associadas à idade.
Errada, porque mesmo no envelhecimento saudável podem ocorrer mudanças sutis na linguagem e no processamento comunicativo, especialmente se houver alterações cognitivas leves.
Gabarito: A
As teorias da linguagem tentam explicar como a pessoa aprende, organiza e usa a linguagem ao longo da vida. Na Fonoaudiologia, é comum comparar três visões clássicas: a inatista, que destaca uma base biológica para a linguagem; a behaviorista, que valoriza aprendizagem por estímulo, resposta e reforço; e a sociointeracionista, que entende a linguagem como construída na interação entre fatores biológicos e meio social. Ou seja: a criança não aprende linguagem no vácuo, ela aprende falando, ouvindo, imitando, sendo corrigida e interagindo com os outros. Parece óbvio, mas é exatamente aí que a banca gosta de pescar.