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Fonoaudiologia · FUNDATEC · 2022

Questão comentada de Fonoaudiologia

Ainda sobre as recomendações do Joint Committee on Infant Hearing (2019) acerca dos exames eletrofisiológicos utilizados na triagem auditiva neonatal, analise as assertivas abaixo. I. Tanto as Emissões Otoacústicas (EOA) quanto o Potencial Evocado Auditivo de Tronco Encefálico (PEATE) podem ser usados para detectar perda auditiva neurossensorial (cóclea). II. Bebês com neuropatia auditiva podem falhar no PEATE e passar nas EOA. III. Uma vantagem desses exames eletrofisiológicos é a de que alterações condutivas de orelha externa ou média não interferem nos resultados das EOA e do PEATE. Quais estão corretas?

Gabarito: B

Na triagem auditiva neonatal, as Emissões Otoacústicas (EOA) avaliam principalmente a função coclear, sobretudo das células ciliadas externas, enquanto o PEATE observa a via auditiva até o tronco encefálico. Por isso, os dois exames ajudam a identificar perda auditiva neurossensorial, só que cada um olha o sistema auditivo por uma “janela” diferente. O Joint Committee on Infant Hearing (JCIH, 2019) recomenda o uso desses exames na triagem, justamente porque eles ampliam a chance de captar alterações auditivas logo no começo da vida. A assertiva II está correta porque a neuropatia auditiva pode gerar um quadro clássico de EOA presentes com PEATE alterado ou ausente. Traduzindo: a cóclea pode até responder, mas a transmissão neural está desorganizada, então o bebê falha no PEATE e passa nas EOA. Esse é um ponto muito cobrado em prova, porque muita gente acha que “passou na EOA, então está tudo certo”, e não está. Já a assertiva III está errada. Alterações condutivas da orelha externa ou média podem, sim, interferir nos resultados tanto das EOA quanto do PEATE, porque o som precisa atravessar esse caminho antes de chegar à cóclea. Ou seja, cera, vérnix, líquido em orelha média ou outra barreira podem atrapalhar a triagem e até gerar falha transitória. Assim, o gabarito é a letra B, porque apenas as assertivas I e II estão corretas.

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