Em relação a fatores de risco para as alterações da linguagem na educação infantil, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa. ( ) A identificação precoce de problemas na linguagem na infância é um indicador significativo de possíveis dificuldades educacionais e sociais futuras. ( ) O desenvolvimento da linguagem oral é fundamental para expressar ideias e assimilar novos conceitos, porém as habilidades linguísticas não interferem no sucesso acadêmico. ( ) Os principais fatores de risco para o desenvolvimento da linguagem incluem aspectos biológicos e individuais, fatores ambientais, características individuais e alterações associadas. As afirmativas são, respectivamente,
- A)V – V – F.
Errada, porque a segunda afirmativa é falsa, então a sequência não pode ser V - V - F.
- B)F – V – V.
Errada, porque a primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa, não formando F - V - V.
- C)F – F – V.
Errada, porque a primeira afirmativa não é falsa e a terceira não é a única verdadeira nessa combinação.
- D)V – F – V.
Certa, pois a primeira e a terceira afirmativas são verdadeiras e a segunda é falsa.
- E)V – F – F.
Errada, porque a primeira afirmativa é verdadeira e a terceira também é verdadeira, então a sequência não fecha.
Gabarito: D
Na educação infantil, linguagem não é detalhe: ela ajuda a criança a pensar, brincar, socializar e aprender. Por isso, alterações na linguagem podem aparecer cedo e funcionar como um sinal de alerta para dificuldades futuras, inclusive escolares e sociais. A ideia é simples: se a criança tem dificuldade para compreender, nomear, narrar e se expressar, isso costuma repercutir em sala de aula e no convívio com os colegas. A primeira afirmativa está correta porque a identificação precoce de problemas de linguagem é mesmo um indicador importante de risco para problemas posteriores. Em Fonoaudiologia Educacional, o olhar preventivo é central: quanto antes se percebe a alteração, mais cedo se pode intervir e reduzir impactos no aprendizado. A segunda está errada porque habilidades linguísticas interferem, sim, no sucesso acadêmico. A linguagem oral sustenta a compreensão de enunciados, a ampliação de vocabulário, a alfabetização e a resolução de tarefas escolares. Ou seja, linguagem e rendimento escolar caminham juntos, não vivem em mundos separados. A terceira está correta porque os fatores de risco para alterações de linguagem são multifatoriais: incluem aspectos biológicos e individuais, condições ambientais e alterações associadas, como déficits sensoriais, neurológicos ou síndromes. Esse raciocínio é compatível com a visão adotada em saúde e educação, que trata o desenvolvimento da linguagem como resultado da interação entre criança e ambiente. Por isso, o gabarito é D: V - F - V.