O atraso do desenvolvimento que se caracteriza por uma alteração de linguagem em contextos sociais, situacionais e comunicativos, ou seja, relaciona-se ao conjunto de regras que explicam ou regulam o uso intencional da linguagem, considerando que se trata de um sistema social compartilhado e com normas para a correta utilização em contextos sociais configura um transtorno na perspectiva do desenvolvimento
- A)fonológico.
Incorreta, porque alteração fonológica se refere à organização e ao uso dos fonemas, não ao uso social da linguagem.
- B)semântico.
Incorreta, porque o componente semântico trata de significado das palavras e enunciados, e não das regras de interação comunicativa.
- C)pragmático.
Correta, porque pragmática é o uso da linguagem em contextos sociais, situacionais e comunicativos.
- D)morfossintático.
Incorreta, porque morfossintaxe diz respeito à formação de palavras e à estrutura das frases, não à adequação social da comunicação.
- E)fonético-fonológico.
Incorreta, porque fonético-fonológico envolve articulação e padrões sonoros da fala, não o uso intencional e social da linguagem.
Gabarito: C
A questão descreve um transtorno de linguagem ligado ao uso da língua em situação real de comunicação. Aqui não basta saber falar palavras ou montar frases: importa saber usar a linguagem de forma adequada ao contexto, ao interlocutor, à intenção e às regras sociais do diálogo. Em outras palavras, é a área em que a criança pode até ter vocabulário e estrutura, mas tropeça no “quando, como e para quem” falar. Isso é pragmática. A pragmática estuda o uso intencional da linguagem em contextos sociais, incluindo turno de fala, manutenção de tópico, coerência, inferência e adequação comunicativa. Por isso, quando o enunciado fala em “conjunto de regras que explicam ou regulam o uso intencional da linguagem” e em “sistema social compartilhado”, está apontando exatamente para esse campo. Na perspectiva do desenvolvimento, um transtorno pragmático aparece quando há prejuízo no uso social da linguagem, mesmo que outros componentes, como sons, vocabulário ou gramática, não estejam necessariamente comprometidos na mesma medida. É aquele caso clássico em que a criança fala, mas a conversa não flui bem. A fala existe, a comunicação social é que fica capenga. Portanto, o gabarito C está correto porque a descrição coincide com alteração pragmática. Em Fonoaudiologia, isso se relaciona ao desenvolvimento da linguagem em sua função comunicativa social, e não à produção dos fonemas, à organização das palavras ou ao significado vocabular.