Com relação à deficiência intelectual em escolares, analise as afirmativas a seguir: I. Atualmente o termo adotado é “deficiência intelectual”, em substituição à “deficiência mental”, para caracterizar que se trata do funcionamento do intelecto e não da mente como um todo. II. A intervenção com indivíduos que apresentam deficiência intelectual tem objetivos diferentes, dependendo da natureza, abrangência e especificidade desta. III. A educação escolar do aluno com deficiência intelectual deve se restringir ao atendimento educacional especializado. Está correto o que se afirma em
- A)I, apenas.
A alternativa afirma que somente a afirmativa I está correta. De fato, I corresponde ao vocabulário atual da área, que prefere "deficiência intelectual" a "deficiência mental" para enfatizar o comprometimento do funcionamento intelectual e do comportamento adaptativo. O problema é que a II também está correta, pois a intervenção deve ser planejada conforme a natureza, a abrangência e a especificidade da deficiência, com objetivos individualizados.
- B)II, apenas.
A alternativa sustenta que apenas a II está correta. A II realmente traduz o princípio da intervenção individualizada na deficiência intelectual, com metas que variam conforme a gravidade, a extensão e as necessidades do sujeito. Porém a I também está correta, pois a terminologia "deficiência intelectual" é a adotada atualmente em substituição a "deficiência mental".
- C)III, apenas.
A alternativa defende que somente a III estaria correta. O enunciado erra porque a educação escolar do aluno com deficiência intelectual não se limita ao atendimento educacional especializado: pela LDB, art. 58, e pela Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o AEE é complementar ou suplementar e deve coexistir com a matrícula e a participação na classe comum. Assim, a III contraria o modelo inclusivo e está incorreta.
- D)I e II, apenas.
A alternativa reúne I e II, que são as afirmativas compatíveis com a visão atual da deficiência intelectual. A I acerta ao usar a terminologia atual e a II acerta ao reconhecer que o planejamento interventivo muda conforme a natureza, a abrangência e a especificidade do quadro. Como a III é equivocada, porque o AEE não substitui a escolarização comum, esta é a combinação correta.
- E)I, II e III.
A alternativa afirma que I, II e III estão corretas. Embora I e II estejam de acordo com o entendimento técnico e pedagógico, a III está errada porque a escolarização do estudante com deficiência intelectual deve ocorrer na classe comum, com apoio do atendimento educacional especializado, e não apenas nele. Por isso, a inclusão da III torna a opção incorreta.
Gabarito: D
Na deficiência intelectual, o ponto central nao é “falta de mente”, e sim limitação no funcionamento intelectual e no comportamento adaptativo, com impacto na aprendizagem e na autonomia. Por isso, a terminologia atual adotada na area e nos documentos oficiais é “deficiência intelectual”, substituindo “deficiência mental”, expressão considerada imprecisa e ultrapassada. Em termos doutrinarios, isso acompanha a visão biopsicossocial da deficiência, hoje muito usada na educação e na saúde. A afirmativa II também está correta: a intervenção com a pessoa com deficiência intelectual não é um pacote pronto e igual para todo mundo. O trabalho muda conforme a natureza, a extensão e a gravidade das dificuldades, além das necessidades de comunicação, linguagem, cognição e funcionalidade de cada escolar. Em outras palavras, o plano nao é “copiar e colar”; ele precisa ser individualizado. Já a afirmativa III está errada porque a escolarização do aluno com deficiência intelectual nao deve ficar restrita ao atendimento educacional especializado. O AEE é complementar e suplementar, nao substitui a matrícula e a participação na classe comum. A educação inclusiva pressupõe acesso ao ensino regular com os apoios necessários, em harmonia com a Lei de Diretrizes e Bases (Lei 9.394/1996) e com a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. Assim, o gabarito D está correto porque somente as afirmativas I e II estão certas. A FGV gosta bastante dessa combinação: cobra o nome correto da condição e, ao mesmo tempo, testa se voce sabe que atendimento especializado nao é sinônimo de escola separada.