No âmbito da linguagem, o tratamento fonoaudiológico tem como base o conhecimento do caso e o diagnóstico. A avaliação fonoaudiológica de uma criança, cuja família apresenta como queixa atraso de linguagem irá contemplar, além de outros aspectos, a observação das funções comunicativas e das habilidades conversacionais da criança. A análise irá incluir, por exemplo, se a criança usa a linguagem para satisfazer uma necessidade, se usa a linguagem para interagir com o outro.” As informações se tratam do aspecto:
- A)Lexical.
Errada, porque o aspecto lexical diz respeito ao vocabulário e ao repertório de palavras, não ao uso social da linguagem.
- B)Semântico.
Errada, porque o aspecto semântico se relaciona aos significados das palavras e enunciados, e não às funções comunicativas.
- C)Fonológico.
Errada, porque o aspecto fonológico trata dos sons da fala e de sua organização, não das habilidades conversacionais.
- D)Pragmático.
Certa, porque a pragmática examina o uso da linguagem no contexto, incluindo intenção comunicativa e interação com o outro.
Gabarito: D
Quando a avaliação fonoaudiológica investiga se a criança usa a linguagem para pedir algo, chamar atenção, interagir, manter contato ou organizar a troca de turnos, você está olhando para o uso social da linguagem. Isso é o campo da pragmática, que observa como a criança se comunica na prática, no contexto real da conversa. Na criança com queixa de atraso de linguagem, não basta medir vocabulário ou sons produzidos. É preciso ver se ela entende o momento de falar, se responde ao outro, se inicia interações e se adapta a diferentes situações comunicativas. Em outras palavras, a pergunta não é só "o que ela fala?", mas também "como ela usa o que fala?". É por isso que o gabarito é a letra D. A descrição do enunciado fala de funções comunicativas e habilidades conversacionais, que são marcas clássicas da pragmática. Na doutrina fonoaudiológica, esse aspecto envolve intenção comunicativa, uso social da linguagem e competência conversacional. Já elementos como léxico, semântica e fonologia tratam de outras dimensões: palavras, significados e sons. Como a questão destaca a finalidade comunicativa e a interação com o outro, o foco é claramente pragmático, e não estrutural.