Alterações no processo de desenvolvimento da comunicação afetam a inserção social da criança e do adolescente, seu aprendizado escolar e, nos casos dos indivíduos adultos, sua integração na vida profissional. A respeito da aquisição e do desenvolvimento da linguagem, assinale a opção correta.
- A)O desenvolvimento do sistema fonológico da língua, incluindo o inventário fonético e as regras fonólogicas, ocorre gradativamente até aproximadamente os três anos de idade.
Errada, porque o sistema fonológico não se completa aos 3 anos, já que o desenvolvimento dos contrastes sonoros e da complexidade silábica se estende por mais tempo.
- B)A ausência de variabilidades de gravidade e inteligibilidade de fala é um fator que contribui para a determinação exata das causas que dão origem aos distúrbios fonológicos.
Errada, porque a variabilidade da gravidade e da inteligibilidade não facilita a determinação das causas dos distúrbios fonológicos; ela tende justamente a dificultar a definição etiológica.
- C)No primeiro ano de vida, o sistema fonológico é considerado pré-linguístico e caracteriza-se pela vocalização de sons existentes e não existentes na língua falada pelo adulto.
Certa, pois no primeiro ano de vida a criança está na fase pré-linguística, com vocalizações de sons presentes e ausentes na língua do adulto.
- D)Por volta dos três anos de idade, a criança desenvolve um vocabulário de, aproximadamente, cinquenta palavras, usadas de forma isolada.
Errada, porque aos 3 anos a criança já costuma ter vocabulário bem maior que 50 palavras e produzir combinações, não apenas palavras isoladas.
- E)A fase de maior expansão do sistema fonológico ocorre dos quatro aos sete anos de idade, quando há aumento do inventário fonético, usado nas estruturas silábicas mais complexas e das palavras polissílabas.
Errada, porque a maior expansão fonológica ocorre antes e ao longo dos primeiros anos, não sendo correto concentrá-la especificamente dos 4 aos 7 anos.
Gabarito: C
Na aquisição da linguagem, a criança não nasce falando com repertório pronto: ela passa por etapas bem previsíveis, começando pela comunicação pré-linguística e avançando, aos poucos, na organização dos sons da fala, do vocabulário e das estruturas gramaticais. Em Fonoaudiologia, isso costuma ser cobrado com foco na cronologia do desenvolvimento e em marcos típicos da fala infantil. No primeiro ano de vida, o bebê ainda está na fase pré-linguística. Nessa etapa, há balbucio e vocalizações variadas, com produção de sons que podem existir ou não na língua do adulto. Isso mostra que o sistema fonológico ainda está em formação, sem o uso linguístico pleno dos sons, mas já com exploração vocal importante. Por isso, a alternativa C está correta: ela descreve exatamente esse momento inicial, em que a criança vocaliza sons do ambiente e também sons que não fazem parte da fala adulta, antes de consolidar o sistema fonológico da língua. Já as demais alternativas trazem cronologias ou definições incompatíveis com o desenvolvimento típico. Um detalhe útil para prova: por volta de 1 ano, surgem palavras iniciais e intenção comunicativa mais clara; por volta de 2 anos, o vocabulário cresce bastante, e a fala vai ficando mais inteligível. Então, quando a banca mistura marcos de idade com fases da linguagem, vale desconfiar de afirmações muito “arrumadinhas demais”.