De acordo com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), os indicadores educacionais de taxa de atendimento escolar, taxa esperada de conclusão e gasto médio por aluno são classificados, respectivamente, como indicadores de:
- A)acesso, eficiência e financiamento.
Correta, porque taxa de atendimento escolar indica acesso, taxa esperada de conclusão indica eficiência e gasto médio por aluno indica financiamento.
- B)acesso, oferta e sociodemográfico.
Errada, porque taxa esperada de conclusão não é indicador de oferta, e gasto médio por aluno não é indicador sociodemográfico.
- C)sociodemográfico, eficiência e comparação.
Errada, porque taxa de atendimento escolar não é sociodemográfica e gasto médio por aluno não é indicador de comparação.
- D)sociodemográfico, acesso e financiamento.
Errada, porque taxa de atendimento escolar não é sociodemográfica e taxa esperada de conclusão não é indicador de acesso.
Gabarito: A
O INEP organiza vários indicadores educacionais em grupos para facilitar a leitura dos dados. A ideia é simples: alguns medem se o aluno consegue entrar e permanecer no sistema, outros medem o desempenho do fluxo escolar, e outros tratam dos recursos aplicados na educação. É uma forma de olhar a educação como um conjunto de etapas, e não como um número solto jogado na planilha. A taxa de atendimento escolar está ligada ao indicador de acesso, porque mostra o quanto a população em idade escolar está atendida pela escola. Já a taxa esperada de conclusão se relaciona à eficiência, pois aponta o percurso escolar e a capacidade do sistema de fazer o aluno chegar ao fim no tempo esperado. O gasto médio por aluno, por sua vez, entra em financiamento, porque reflete o investimento financeiro por estudante. Então, quando a questão pede a classificação desses três indicadores, a sequência correta é acesso, eficiência e financiamento. É exatamente a lógica usada pelo INEP na apresentação de seus indicadores educacionais: primeiro o acesso, depois o fluxo/conclusão, e por fim o componente de recursos. Em resumo, a banca quer que você identifique a função de cada indicador, não apenas o nome bonito dele. Se você associar "atendimento" a entrada no sistema, "conclusão esperada" ao percurso escolar e "gasto por aluno" ao dinheiro investido, você mata essa questão sem drama.