De acordo com a Lei nº 9.795/1999, que instituiu a Política Nacional de Educação Ambiental, assinale a opção que não contém um dos objetivos fundamentais da educação ambiental.
- A)Fomento e fortalecimento da integração com a ciência e a tecnologia.
Está correta, porque o art. 5º da Lei 9.795/1999 prevê o fomento e o fortalecimento da integração com a ciência e a tecnologia como objetivo da educação ambiental.
- B)Estímulo e fortalecimento de uma consciência crítica sobre a problemática ambiental e social.
Está correta, pois a lei prevê o estímulo e o fortalecimento de uma consciência crítica sobre a problemática ambiental e social.
- C)Incentivo à participação individual e coletiva, permanente e responsável, na preservação do equilíbrio do meio ambiente, entendendo-se a defesa da qualidade ambiental como um valor separável do exercício da cidadania.
Está errada, porque a lei afirma que a defesa da qualidade ambiental é um valor inseparável do exercício da cidadania, e não separável.
- D)Desenvolvimento de uma compreensão integrada do meio ambiente em suas múltiplas e complexas relações, envolvendo aspectos ecológicos, psicológicos, legais, políticos, sociais, econômicos, científicos, culturais e éticos.
Está correta, já que a lei determina o desenvolvimento de uma compreensão integrada do meio ambiente em suas múltiplas relações ecológicas, psicológicas, legais, políticas, sociais, econômicas, científicas, culturais e éticas.
- E)Estímulo à cooperação entre as diversas regiões do País, em níveis micro e macrorregionais, com vistas à construção de uma sociedade ambientalmente equilibrada, fundada nos princípios da liberdade, igualdade, solidariedade, democracia, justiça social, responsabilidade e sustentabilidade.
Está correta, pois a Lei 9.795/1999 inclui o estímulo à cooperação entre as diversas regiões do País, em níveis micro e macrorregionais, para construir uma sociedade ambientalmente equilibrada.
Gabarito: C
A Lei nº 9.795/1999 instituiu a Política Nacional de Educação Ambiental e, no art. 5º, trouxe os objetivos fundamentais da educação ambiental. A ideia central é formar consciência crítica, integrar a dimensão ambiental ao cotidiano e estimular participação social, sempre com visão ampla do meio ambiente e das relações ecológicas, sociais, econômicas, culturais e éticas. A banca adora cobrar esses objetivos quase com a cara do artigo, então basta atenção aos termos-chave. Quando a lei fala em participação na preservação do equilíbrio ambiental, ela trata a defesa da qualidade ambiental como algo ligado à cidadania, e não separado dela. Ou seja: meio ambiente e cidadania andam juntos, como dupla de concurso que não pode ser desfeita. Por isso, o item C está errado. A redação apresentada inverte a lógica legal ao afirmar que a defesa da qualidade ambiental seria um valor separável do exercício da cidadania. O texto da lei diz o contrário: essa defesa é um valor inseparável da cidadania. Em resumo, a questão cobra a leitura fiel do art. 5º da Lei 9.795/1999. A alternativa incorreta é a que distorce um detalhe importante da norma, justamente o tipo de troca de palavra que a FGV costuma usar para testar quem decorou sem conferir o texto.