Considerando a legislação federal e municipal que disciplina a educação ambiental, é correto afirmar que
- A)é um instrumento da política nacional de meio ambiente, devendo ser tratada prioritariamente na educação formal dos percursos curriculares do ensino infantil e médio, por meio de uma disciplina específica.
Errada, porque a educação ambiental não deve ser tratada como disciplina específica e exclusiva, nem se limita ao ensino infantil e médio; ela deve ser trabalhada de forma transversal em todos os níveis de ensino.
- B)a política municipal de meio ambiente de Parauapebas determina que 2,5% dos recursos provenientes da aplicação das multas cobradas pelo cometimento de infrações às normas ambientais estabelecidas pelo Poder Público Municipal sejam destinados anualmente para atividades de educação ambiental.
Errada, porque o enunciado traz um percentual e uma destinação que não correspondem, de forma geral, ao regramento federal da educação ambiental, servindo mais como distração com norma local mal alinhada.
- C)é um princípio básico da educação ambiental a concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, o socioeconômico e o cultural.
Certa, pois expressa exatamente um dos princípios básicos da educação ambiental previstos na Lei 9.795/1999: visão integrada do meio ambiente, com interdependência entre os aspectos natural, socioeconômico e cultural.
- D)a elaboração de estudo de impacto ambiental é considerada uma estratégia de difusão do conhecimento científico para fins didáticos nas escolas, segundo a política municipal de meio ambiente de Parauapebas.
Errada, porque estudo de impacto ambiental é instrumento de licenciamento e avaliação ambiental, não uma estratégia típica de difusão didática da educação ambiental nas escolas.
Gabarito: C
A educação ambiental, no Brasil, é tratada principalmente pela Lei 9.795/1999, a Política Nacional de Educação Ambiental. Ela não aparece como uma disciplina isolada e obrigatória em uma única etapa da escola, mas como um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente em todos os níveis e modalidades de ensino, de forma articulada e contínua. O ponto mais cobrado em prova é o art. 4º da lei, que traz os princípios básicos da educação ambiental. Entre eles está justamente a ideia de enxergar o meio ambiente como um todo, sem separar artificialmente natureza, sociedade, economia e cultura. Faz sentido, porque problema ambiental raramente vem sozinho: ele mistura comportamento humano, uso do espaço, produção, consumo e impacto social. Por isso, a alternativa C está correta: ela reproduz o princípio da concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, o socioeconômico e o cultural. Esse é um enunciado quase literal da legislação federal, então vale guardar com carinho na memória de concurso. As demais alternativas tentam confundir você com regras de educação formal, percentuais municipais e estudo de impacto ambiental, mas fogem do texto legal da educação ambiental. Em prova da FADESP, esse tipo de pegadinha costuma misturar leis diferentes para ver se você reconhece o núcleo da norma.