A sociologia é caracterizada pela intermitência no currículo da educação básica. No que concerne à história do ensino de sociologia no Brasil, assinale a alternativa correta.
- A)A sociologia foi apontada como componente escolar obrigatório nas reformas de Benjamin Constant, de 1890, e Rocha-Vaz, de 1925, assim como por meio da Lei n° 11.684/2008.
Certa: indica corretamente momentos históricos em que a sociologia foi prevista como componente obrigatório no currículo brasileiro.
- B)A sociologia foi retirada dos currículos da educação secundária na primeira metade do século 20, dado seu caráter crítico e contestador, o que desagradava os regimes ditatoriais.
Errada: a retirada da sociologia dos currículos ocorreu por razões políticas e curriculares em diferentes períodos, mas a frase generaliza e simplifica demais a causa histórica.
- C)A sociologia como disciplina escolar esteve presente, de forma obrigatória, em dois períodos: entre 1931, com a Reforma Francisco Campos, e 1945, com a Reforma de Gustavo Capanema, e também entre 2008, com a Lei n° 11.684, e 2017, com a Reforma do Ensino Médio.
Errada: a Lei n° 11.684/2008 é correta, mas a alternativa erra ao afirmar obrigatoriedade exatamente entre 1931 e 1945 e entre 2008 e 2017, pois a presença da disciplina não se resume a esse recorte.
- D)Não há indícios históricos suficientes que comprovem a inserção da disciplina de sociologia no currículo escolar antes de 1940 no Brasil.
Errada: há, sim, registros históricos da presença da sociologia no currículo antes de 1940, especialmente nas reformas citadas pela própria questão.
- E)O ensino de sociologia no currículo escolar do ensino médio só esteve presente entre as reformas de ensino dos ministros da Educação Rocha-Vaz, de 1925, e Francisco Campos, de 1931.
Errada: a sociologia não esteve presente somente entre 1925 e 1931, pois sua trajetória curricular é anterior e também posterior a esse intervalo.
Gabarito: A
A história da sociologia no currículo brasileiro é cheia de idas e vindas, como disciplina que entra, sai e depois volta com força. No ensino básico, ela apareceu de forma intermitente em diferentes reformas, sendo lembrada como componente escolar obrigatório já nas reformas de Benjamin Constant, em 1890, e Rocha-Vaz, em 1925. Depois, a disciplina também ganhou status nacional com a Lei n° 11.684/2008, que tornou a sociologia obrigatória no ensino médio. O ponto central aqui é perceber que a banca cobra a cronologia da presença da sociologia na escola. Não basta lembrar que ela existe hoje: é preciso saber que sua trajetória é marcada por interrupções, retomadas e disputas curriculares. Esse comportamento de “sumir e voltar” é quase a assinatura histórica da disciplina no Brasil. Por isso, o gabarito é a alternativa A. Ela reúne três marcos importantes e corretos da obrigatoriedade da sociologia no currículo: as reformas de 1890 e 1925, e a Lei n° 11.684/2008. A questão mistura história da educação com legislação, então o segredo é associar cada período à presença formal da disciplina. Na prática, quando a banca fala em intermitência, você já deve pensar em presença irregular da sociologia nos currículos, e não em uma trajetória contínua. É esse vaivém que costuma cair em prova.