As afirmativas a seguir descrevem corretamente uma competência a ser desenvolvida no ensino de Sociologia, conforme estabelecido pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, à exceção de uma. Assinale-a.
- A)Compreender as transformações no mundo do trabalho e o novo perfil de qualificação exigida, gerados por mudanças na ordem econômica.
Correta, pois corresponde à competência de compreender as mudanças no mundo do trabalho e nas exigências de qualificação.
- B)Construir a identidade social e política, de modo a viabilizar o exercício da cidadania plena, no contexto do Estado de Direito.
Correta, porque expressa a formação da identidade social e política ligada ao exercício da cidadania.
- C)Conhecer a cultura nacional como resultado de um processo socialmente construído, que busca a uniformização das diversas manifestações culturais de etnias e segmentos sociais.
Errada, porque os PCNs não defendem uniformização cultural, mas sim reconhecimento e valorização da diversidade.
- D)Identificar, analisar e comparar os diferentes discursos sobre a realidade: as explicações das Ciências Sociais, amparadas nos vários paradigmas teóricos, e as do senso comum.
Correta, já que a Sociologia deve comparar explicações científicas e senso comum sobre a realidade.
- E)Construir instrumentos para uma melhor compreensão da vida cotidiana, ampliando a “visão de mundo” e o “horizonte de expectativas”, nas relações interpessoais com os vários grupos sociais.
Correta, pois a disciplina também busca ampliar a compreensão da vida cotidiana e das relações sociais.
Gabarito: C
Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, ao tratar de Sociologia, procuram desenvolver competências ligadas à leitura crítica da realidade social. A ideia não é decorar conceitos soltos, mas aprender a comparar discursos, entender o mundo do trabalho, refletir sobre cidadania e ampliar a visão sobre a vida cotidiana. Em resumo: a disciplina quer fazer você enxergar a sociedade com mais lente e menos achismo. Nesse contexto, aparecem competências como analisar diferentes explicações sobre a realidade social, compreender transformações no trabalho, fortalecer a construção da identidade social e política e ampliar a compreensão das relações entre grupos sociais. Tudo isso está alinhado à formação do estudante para a cidadania e para a interpretação crítica do mundo social, como orientam os PCNEM e as diretrizes curriculares do Ensino Médio. A alternativa C erra porque fala em "uniformização" das manifestações culturais. Os PCNs seguem justamente a direção oposta: valorização da diversidade cultural, respeito às diferenças e compreensão da cultura como construção social plural. Ou seja, Sociologia não quer transformar todo mundo em cópia carbono, mas mostrar como as culturas se formam, convivem e entram em conflito. Por isso, a frase da letra C desvia do espírito dos PCNs. Em vez de reconhecer a diversidade cultural brasileira, ela sugere uma homogeneização das etnias e segmentos sociais, o que não corresponde às competências previstas para a disciplina.