Erving Goffman em sua obra “A representação do eu na vida cotidiana” aborda a temática do teatro das interações. Sua teoria abrange o comportamento humano como um todo. Ao nos depararmos com suas ideias sobre esse comportamento, percebemos que o autor acredita que todo relacionamento social é visto como sendo uma cena de teatro, em que existem trocas de ações, respostas e proposições apresentadas dramaticamente. Sobre esses aspectos encontramos uma relação dicotômica entre o real e o fictício presente na vida escolar do discente, pois ao mesmo tempo em que o aluno é ator de suas ações enquanto ser social, se torna espectador enquanto aprende a observar a realidade à sua volta. MARTINS, R. L. Ensino de Sociologia e a Arte: diálogos entre as disciplinas no Ensino Médio. Dissertação, Marília, 2020, p. 51. Adaptado. Assinale a opção que descreve corretamente a interlocução entre o ensino de Sociologia e a linguagem da Arte, a partir da metáfora teatral como representação social de Goffman.
- A)A encenação teatral torna o aprendizado de temas sociológicos mais leve e lúdico, pois facilita a memorização do papel social de cada indivíduo.
Errada, porque reduz a metáfora teatral a um recurso pedagógico de memorização, e não à interpretação sociológica das interações sociais.
- B)A associação entre arte e sociologia deve respeitar a configuração hierárquica da primeira em relação à segunda, em função de sua capacidade de sensibilização.
Errada, porque inventa uma hierarquia entre arte e sociologia que não faz parte da teoria de Goffman nem da relação proposta no enunciado.
- C)A vida social pode ser compreendida pela metáfora teatral da vida social como palco de atuação em que os grupos sociais encenam seus papéis perante outros grupos.
Certa, porque expressa a ideia de que a vida social funciona como um palco em que as pessoas e grupos encenam papéis diante dos outros.
- D)A teatralização torna visíveis as práticas individuais a partir das relações objetivas que as estruturam, assim facilitando a compreensão das leis sociológicas.
Errada, porque traz uma linguagem mais próxima de outra tradição sociológica e não corresponde ao sentido da teatralização em Goffman.
- E)A dramaturgia desenvolve a cultura simbólica de um povo pois trabalha com o sensível e com o imaginário, ao passo que a teoria social desenvolve a racionalização.
Errada, porque opõe de forma simplista dramaturgia e teoria social, fugindo da proposta de entender a interação social como representação.
Gabarito: C
Erving Goffman ajuda a enxergar a vida social como uma espécie de encenação. Em vez de imaginar as relações humanas como algo totalmente espontâneo e transparente, ele mostra que as pessoas ajustam falas, gestos e comportamentos conforme o “palco” em que estão, isto é, conforme o contexto social e o olhar dos outros. É a famosa ideia de apresentação do eu na vida cotidiana: cada interação tem algo de performance, com bastidores, fachada e plateia. Na escola, isso aparece com força. O aluno não é só quem “recebe conteúdo”; ele também interpreta papéis, reage ao grupo, observa regras implícitas e aprende a se comportar diante de diferentes públicos, como professores e colegas. Por isso, a metáfora teatral ajuda a pensar a vida escolar como espaço de interação social, e não só como sala de aula cheia de conteúdo. O gabarito é a letra C porque ela traduz exatamente essa leitura sociológica: a vida social pode ser compreendida como um palco de atuação em que grupos e indivíduos encenam papéis perante outros. Isso está em sintonia com Goffman, para quem a ordem social se constrói nas interações cotidianas, no modo como cada um se apresenta e é percebido pelos demais. As demais alternativas se afastam dessa ideia central ou misturam arte e sociologia de forma genérica. Em prova da FGV, vale sempre desconfiar de frases bonitas demais: se a resposta não fala de interação, papel social, encenação e relação com o outro, provavelmente está só “fazendo figuração”.