A ideia de território ganha centralidade na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), seja através da autonomia outorgada aos referenciais curriculares de cada município, estado ou do Distrito Federal, seja considerando a diversidade das juventudes e a própria experiência do estudante nas diferentes regiões e contextos. No contexto educacional, o conceito de territorialidade designa identidades, sentidos e sentimentos de pertencimento a determinado lugar ou situação social, considerando, desse modo, a concepção humana integral, cognitiva e socioemocional. Adaptado de IGNEZ, M. Integração curricular: o que, por que e como? In https://nossoensinomedio.org.br/ As afirmativas a seguir identificam corretamente a importância da referência da territorialidade para a proposta curricular do Novo Ensino Médio, à exceção de uma. Assinale-a.
- A)Ao promover o protagonismo dos estudantes, a escola os ajuda a pensar e a sentir a si próprios em seus contextos, em seus territórios.
Esta correta, porque o protagonismo estudantil ajuda o aluno a se reconhecer no proprio territorio e a relacionar aprendizagem com sua realidade.
- B)Ao valorizar as experiências discentes locais, mas de forma conectada com o âmbito global, a escola reconhece o caráter hibridizado da cultura contemporânea.
Esta correta, porque valoriza a experiencia local sem perder a conexao com o global, o que combina com a ideia de cultura hibrida.
- C)Ao considerar os avanços de conhecimento, a escola soma novas disciplinas ao currículo e amplia o rol dos conteúdos que o educando deve dominar.
Esta errada, porque territorialidade nao significa simplesmente aumentar o numero de disciplinas ou de conteudos, e sim contextualizar e integrar as aprendizagens.
- D)Ao proporcionar o contato com múltiplas linguagens, a escola facilita que os alunos relacionem a interculturalidade em escala global com seus percursos identitários.
Esta correta, porque o contato com multiplas linguagens favorece a leitura da diversidade cultural e a relacao entre identidades locais e globais.
- E)Ao articular teoria e prática na construção do conhecimento, a escola considera o contexto de produção e de aprendizagem de cada sujeito.
Esta correta, porque articular teoria e pratica reforca o sentido de aprendizagem situada, ligada ao contexto de cada sujeito.
Gabarito: C
A BNCC e o Novo Ensino Medio valorizam a ideia de territorio e territorialidade para aproximar o currículo da vida real do estudante. Isso significa reconhecer que aprender nao acontece no vazio: acontece em um lugar, com uma historia, uma cultura, uma comunidade e experiencias concretas que ajudam a dar sentido ao conhecimento. Por isso, a territorialidade entra como ponte entre escola, identidade e pertencimento. Ela favorece o protagonismo juvenil, respeita as diferencas regionais e conecta o local ao global. Na pratica, a escola deixa de ser um lugar que apenas despeja conteudo e passa a dialogar com os percursos de vida dos alunos, com a diversidade cultural e com o mundo em que eles vivem. A alternativa C esta correta porque contraria essa logica. Em vez de falar em territorialidade, ela descreve uma ampliacao quantitativa do curriculo, como se a resposta fosse simplesmente somar novas disciplinas e aumentar a lista de conteudos. O Novo Ensino Medio nao foi pensado para virar um 'curriculo empilhado', mas para organizar aprendizagens por areas, desenvolver competencias e dar mais conexao entre teoria e pratica. Em termos normativos, a Lei 13.415/2017 e a BNCC apontam para a flexibilizacao curricular e para a organizacao por competencias e itinerarios formativos, com espaco para a realidade local. Entao, quando a frase fala em apenas acrescentar disciplinas, ela foge do sentido da territorialidade e da proposta curricular do Novo Ensino Medio.