Leia o fragmento a seguir, relativo às escolas de motivação. A escola ______ foi responsável por introduzir a versão ________ da motivação, segunda a qual o administrador busca motivar seus funcionários por meio de incentivos, principalmente de ordem material, a exemplo dos salários, baseando-se no pressuposto do ________. Assinale a opção que apresenta os termos que completam corretamente as lacunas do fragmento acima.
- A)clássica – tradicional – homem social
Errada, porque a Escola Clássica não se baseia no homem social, mas sim na ideia de homem econômico.
- B)clássica – tradicional – homem econômico
Certa, pois a Escola Clássica adotou a versão tradicional da motivação, centrada em incentivos materiais e no pressuposto do homem econômico.
- C)das relações humanas – tradicional – homem social
Errada, porque a Escola das Relações Humanas está ligada ao homem social, não à motivação tradicional da abordagem clássica.
- D)das relações humanas – contemporânea – homem social
Errada, porque a Escola das Relações Humanas não introduziu a versão contemporânea indicada no item, e o pressuposto do homem social até aparece, mas fora da combinação correta.
- E)das relações humanas – contemporânea – homem social
Errada, porque repete a mesma lógica da alternativa anterior e continua sem corresponder à abordagem clássica descrita no enunciado.
Gabarito: B
A questão explora as escolas de motivação e pede a associação correta entre a escola clássica e a visão de motivação que ela adotava. Na Administração Clássica, o trabalhador era visto de forma mais racional e mecanicista, como alguém que responde principalmente a estímulos materiais. Por isso, a ideia de motivação predominante era a versão tradicional, centrada em salários e incentivos financeiros. Esse raciocínio se liga ao pressuposto do homem econômico: a pessoa trabalha, em grande medida, para obter recompensas materiais. É uma visão bem diferente da Escola das Relações Humanas, que depois passou a destacar fatores sociais, psicológicos e informais no comportamento humano. Aqui, porém, o foco ainda é o bolso, sem muita poesia organizacional. Assim, o gabarito B está correto porque completa o fragmento com clássica - tradicional - homem econômico. É exatamente a leitura típica da abordagem clássica: eficiência, organização formal, divisão do trabalho e motivação baseada em recompensa salarial. Não há fundamento legal específico aqui, porque o tema é doutrinário da Administração. O que importa é reconhecer o pensamento clássico como um modelo mais rígido e econômico de explicar a motivação do empregado.