Sobre a Terapia de Integração Sensorial de Ayres, é correto afirmar que
- A)propõe que déficits na interpretação de sensações corporais e ambientais podem influenciar negativamente a aprendizagem motora e acadêmica.
Correta, porque a teoria de Ayres afirma que alterações no processamento e na integração das sensações podem prejudicar a aprendizagem motora e o desempenho acadêmico.
- B)enfatiza a reabilitação sensorial de crianças e adolescentes, sem considerar os impactos na vida cotidiana e no desempenho acadêmico.
Errada, porque a abordagem considera justamente os impactos no desempenho funcional, no cotidiano e na participação da criança.
- C)baseia-se na ideia de que dificuldades no comportamento resultam de fatores ambientais, como a interação social e familiar.
Errada, porque a teoria não explica os problemas principalmente por fatores ambientais ou relacionais, mas por dificuldades no processamento sensorial.
- D)foi criada para tratar crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), sem aplicação em outros contextos de dificuldade de processamento sensorial.
Errada, porque a Terapia de Integração Sensorial não foi criada apenas para TEA e pode ser aplicada em outros quadros com disfunções sensoriais.
- E)é voltada para tratar dificuldades sensoriais em crianças com transtornos neurológicos diagnosticados.
Errada, porque não se restringe a crianças com transtornos neurológicos diagnosticados; o foco é a integração sensorial e seu efeito no desempenho ocupacional.
Gabarito: A
A Terapia de Integração Sensorial de Ayres parte da ideia de que o cérebro precisa organizar bem os estímulos que chegam pelos sentidos para que a pessoa consiga agir, brincar, aprender e se adaptar ao ambiente. Quando essa interpretação sensorial falha, a criança pode ter dificuldade para planejar movimentos, manter atenção, regular o comportamento e até acompanhar a aprendizagem escolar. Em outras palavras: não é “frescura”, nem falta de vontade, é processamento sensorial bagunçado mesmo. Por isso, a proposta de Ayres não se limita a tratar um sintoma isolado, mas busca melhorar a forma como o sistema nervoso recebe, organiza e usa as sensações para o desempenho funcional. A ideia central é que déficits na interpretação de sensações corporais e ambientais podem prejudicar a aprendizagem motora e acadêmica, exatamente como diz a alternativa A. Esse modelo é muito associado à Terapia Ocupacional porque valoriza a participação da criança nas atividades do dia a dia, especialmente no brincar e nas tarefas escolares. Ou seja, não é uma abordagem só para “sentir melhor”, mas para funcionar melhor na vida real. A intervenção sensorial, quando bem indicada, tenta favorecer respostas adaptativas mais organizadas. Vale lembrar que a Integração Sensorial de Ayres não foi criada apenas para TEA e tampouco se restringe a transtornos neurológicos específicos. Ela é aplicada em diferentes quadros com dificuldades de processamento sensorial, sempre com foco no impacto funcional. O coração da teoria é o desempenho ocupacional, e não um diagnóstico fechado.