Ausência ou limitações na interação social recíproca; ausência ou limitações no uso da linguagem verbal e/ou não verbal; e ausência ou limitações das atividades imaginativas, que deixavam de ser flexíveis para se tornarem estereotipadas e repetitivas são sintomas que apontam para o diagnóstico de
- A)Mutismo Seletivo.
Errada, porque mutismo seletivo é a recusa de falar em certos contextos, mas não explica a tríade de prejuízos sociais, comunicacionais e repetitivos descrita no enunciado.
- B)Déficit de Atenção e Hiperatividade.
Errada, pois TDAH envolve desatenção, impulsividade e/ou hiperatividade, não a alteração central da interação social e do comportamento repetitivo.
- C)Transtorno da Coordenação.
Errada, porque o transtorno da coordenação compromete planejamento e execução motora, sem ser definido por déficits de linguagem social e brincadeira estereotipada.
- D)Transtorno do Espectro Autista.
Certa, porque os sinais descritos correspondem ao Transtorno do Espectro Autista, com prejuízo na interação social, na comunicação e presença de comportamentos repetitivos.
- E)Síndrome de Down.
Errada, pois a Síndrome de Down é uma condição genética associada a deficiência intelectual e traços físicos típicos, mas não é definida por essa tríade comportamental específica.
Gabarito: D
A questão descreve a chamada tríade de prejuízos do Transtorno do Espectro Autista: dificuldade na interação social recíproca, prejuízo na comunicação verbal e não verbal e padrões de comportamento, interesses ou atividades restritos e repetitivos, com brincadeiras e atividades imaginativas pouco flexíveis. Em prova, quando aparece esse combo de isolamento social + comunicação alterada + repetição, o sinal amarelo já acende para TEA. Hoje, o diagnóstico é feito com base em critérios clínicos, especialmente no DSM-5-TR, que organiza o transtorno em déficits persistentes na comunicação social e padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades. A ideia central é que não se trata de falta de vontade de interagir, mas de uma alteração do neurodesenvolvimento que impacta a forma como a pessoa se relaciona, se comunica e organiza suas rotinas. A banca trocou a roupa, mas o personagem é o mesmo: fala do prejuízo no contato social, no uso da linguagem e no brincar simbólico. Isso é bem característico do autismo, sobretudo quando a brincadeira deixa de ser criativa e passa a ser repetitiva, estereotipada e rígida. Por isso, o gabarito é a letra D. As outras alternativas falam de quadros que podem afetar atenção, fala, coordenação motora ou desenvolvimento global, mas não trazem esse conjunto típico de alterações sociais, comunicacionais e comportamentais que define o transtorno do espectro autista.