Sobre o PEDI (Pediatric Evaluation of Disability Inventory), como instrumento de avaliação, assinale a afirmativa correta.
- A)Estabelece critérios para que a equipe de saúde avalie uma criança.
Errada, porque o PEDI não estabelece critérios para a equipe de saúde avaliar a criança, e sim avalia o desempenho funcional infantil.
- B)Avalia parâmetros para a intervenção das equipes de saúde infantil.
Errada, porque o PEDI não define parâmetros de intervenção das equipes, mas subsidia a avaliação e o acompanhamento funcional.
- C)Normatiza procedimentos para as equipes médicas pediátricas.
Errada, porque o PEDI não normatiza procedimentos médicos pediátricos; ele é um instrumento de avaliação funcional, não um protocolo clínico.
- D)Descreve o perfil funcional de crianças a partir dos seis meses de idade.
Certa, porque o PEDI descreve o perfil funcional de crianças a partir de 6 meses de idade, considerando áreas como autocuidado, mobilidade e função social.
Gabarito: D
O PEDI (Pediatric Evaluation of Disability Inventory) é um instrumento usado para avaliar o desempenho funcional da criança no dia a dia, especialmente em três grandes áreas: autocuidado, mobilidade e função social. Em vez de “prescrever” intervenção ou estabelecer regras para a equipe, ele ajuda a descrever como a criança realmente funciona na prática. É aquele tipo de avaliação que mostra o que a criança consegue fazer sozinha e onde precisa de apoio, sem mistério. A pegada central do PEDI é justamente o perfil funcional, com foco em atividades e participação. Ele é muito útil para identificar necessidades, acompanhar evolução e orientar o raciocínio clínico da equipe, inclusive na Terapia Ocupacional. Por isso, ele não é um protocolo de conduta nem um conjunto de critérios para a equipe de saúde aplicar como norma. O gabarito está correto porque o PEDI descreve o perfil funcional de crianças a partir de 6 meses de idade, abrangendo habilidades e desempenho em tarefas cotidianas. Ele foi desenvolvido para avaliar crianças com e sem deficiência, trazendo uma visão prática do funcionamento infantil. Em concurso, se a questão falar em função, desempenho e rotina da criança, acenda o alerta: geralmente é PEDI na área. Em resumo: o instrumento observa o que a criança faz, como faz e quanto apoio precisa. Isso o torna muito útil na avaliação funcional, mas não o transforma em norma de intervenção ou em manual para equipes.