A integração sensorial é um processo neurofisiológico que identifica a função do sistema nervoso central em organizar; interpretar; processar; e, modular as informações advindas dos sistemas sensoriais (visual, gustativo, tátil, auditivo, vestibular e proprioceptivo). Quando os sistemas sensoriais se integram, o indivíduo é capaz de responder de forma adequada aos estímulos e situações diárias; porém, quando tal processamento sensorial não acontece adequadamente, há uma Disfunção do Processamento Sensorial (DPS). (Oliveira e Souza. 2022.) Considerando que a DPS pode estar presente em cerca de 69 a 90% das crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) com alterações centradas na modulação, analise as afirmativas a seguir. I. As crianças com TEA e DPS apresentam dificuldade em regular as respostas diante de um input sensorial, podendo utilizar a autoestimulação para compensar seu limiar neurológico ou para evitar tal estímulo. II. A pobreza na integração sensorial cria dificuldades para a criança habitar o próprio corpo e pode acarretar prejuízos na capacidade da criança participar de modo satisfatório nas atividades de vida diária como a alimentação. III. A terapia de integração sensorial com foco na seletividade alimentar promove a modulação dos sistemas sensoriais, ampliando a experiência oral, antes da experiência tátil. Está correto o que se afirma em
- A)I, II e III.
Errada, porque a III traz uma formulação imprecisa sobre a terapia de integração sensorial na seletividade alimentar.
- B)I e II, apenas.
Certa, pois as afirmativas I e II descrevem adequadamente a modulação sensorial e seus impactos nas atividades diárias.
- C)I e III, apenas.
Errada, porque a III não está corretamente formulada, embora a I esteja correta.
- D)II e III, apenas.
Errada, porque a II está correta e a III é a afirmativa problemática da questão.
Gabarito: B
A disfunção do processamento sensorial aparece quando o sistema nervoso central não consegue organizar, filtrar e modular os estímulos do jeito esperado. Em crianças com TEA, isso pode gerar hipersensibilidade, busca sensorial, fuga de estímulos ou dificuldade para regular o próprio comportamento diante do que chega pelos sentidos. Em outras palavras: o cérebro até recebe o recado, mas às vezes responde como se o volume estivesse no máximo ou no mudo. A afirmativa I está correta porque descreve justamente essa dificuldade de modulação: a criança pode reagir exageradamente a um estímulo ou usar autoestimulação como estratégia de autorregulação, seja para compensar um limiar neurológico, seja para evitar uma sensação incômoda. Isso é compatível com o que a literatura sobre integração sensorial e TEA descreve. A afirmativa II também está correta. Quando a integração sensorial falha, a criança pode ter dificuldade para perceber e organizar o próprio corpo no espaço, o que prejudica participação em atividades de vida diária, como alimentação, vestir-se e higiene. Na prática terapêutica ocupacional, isso ajuda a entender por que tarefas simples podem virar um enorme desafio sensorial. Já a afirmativa III não se sustenta como está escrita. A terapia de integração sensorial não é descrita de forma tão simplificada nem com essa ordem fixa de "ampliar a experiência oral antes da tátil" como regra geral. O manejo da seletividade alimentar exige análise sensorial e funcional individualizada, sem essa sequência obrigatória. Por isso, o gabarito é B: apenas I e II estão corretas.