Conforme o documento Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva (2008), na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a constituir ___________ da escola, definindo como seu público-alvo os alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.
- A)a metodologia de ensino
Errada, porque a educação especial não é tratada como simples metodologia de ensino, e sim como modalidade que integra a organização pedagógica da escola.
- B)o plano individualizado de ensino
Errada, porque o plano individualizado pode ser um recurso de apoio, mas não é o conceito pedido pelo documento como parte estruturante da escola.
- C)a matriz curricular da educação especial
Errada, porque a educação especial não se resume a uma matriz curricular própria; a proposta é justamente articular o atendimento à escolarização comum.
- D)a proposta pedagógica
Certa, porque a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva afirma que a educação especial passa a constituir parte da proposta pedagógica da escola.
- E)o regimento escolar
Errada, porque o regimento escolar disciplina regras internas, mas não é o elemento indicado pelo documento como espaço de integração da educação especial.
Gabarito: D
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) mudou a lógica do atendimento ao estudante público-alvo da educação especial: ele deixa de ser visto como alguém “à parte” e passa a ser atendido no próprio projeto da escola. A ideia central é que a educação especial não funciona como um sistema separado, mas como uma modalidade transversal, que atravessa a educação básica e apoia a escolarização no ensino comum. Por isso, o documento aponta que a educação especial passa a constituir parte da proposta pedagógica da escola. Em outras palavras, a inclusão não é um detalhe decorativo, nem um serviço paralelo: ela precisa estar prevista no jeito como a escola organiza seu trabalho, suas práticas, seus recursos e seu currículo em ação. É exatamente aí que está o gabarito da questão. A alternativa D é a correta porque a política de 2008 determina que a educação especial integre a proposta pedagógica da escola, garantindo atendimento educacional especializado, acessibilidade e participação dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Se você lembrar da lógica da política inclusiva, fica fácil: não basta matricular o aluno, é preciso fazer a escola funcionar para todos. A base normativa está no próprio documento de 2008 e conversa com a LDB e com a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, que reforçam o direito à educação inclusiva.