Avalie as afirmações sobre abordagens interculturais no ensino de Inglês: I. O diálogo entre práticas culturais locais e conteúdos estrangeiros estimula a reflexão crítica dos alunos. II. As questões culturais devem ser trabalhadas em separado das dimensões linguísticas, para evitar sobrecarga de informação. III. Temas históricos, geográficos e culturais podem ser explorados simultaneamente, enriquecendo as aulas de língua inglesa. IV. A abordagem intercultural restringe-se a analisar festividades de países de língua inglesa, sem relacionar experiências dos alunos. Estão CORRETAS as afirmativas:
- A)I e IV, apenas.
Errada, porque a afirmativa IV limita indevidamente a abordagem intercultural e desconsidera o diálogo com a realidade dos alunos.
- B)I e III, apenas.
Certa, pois as afirmativas I e III refletem a integração entre cultura, língua e reflexão crítica, que é o núcleo da abordagem intercultural.
- C)II e III, apenas.
Errada, porque a II separa cultura e linguagem de forma artificial, contrariando a proposta intercultural.
- D)II e IV, apenas.
Errada, porque a II está incorreta e a IV também restringe a abordagem a um tratamento superficial de festas e costumes.
Gabarito: B
A abordagem intercultural no ensino de Inglês parte da ideia de que aprender língua não é só decorar vocabulário e regras, mas também comparar culturas, valores, práticas sociais e formas de ver o mundo. Quando o aluno relaciona o conteúdo estrangeiro com sua própria realidade, ele aprende com mais sentido e desenvolve olhar crítico. Isso combina bem com uma visão de ensino de línguas como prática social, alinhada à BNCC e a propostas contemporâneas de letramento crítico. Na afirmativa I, a lógica está correta: ao colocar em diálogo a cultura local e os conteúdos estrangeiros, o professor estimula reflexão, comparação e participação ativa do aluno. Na III, também há acerto, porque temas históricos, geográficos e culturais podem ser trabalhados juntos em atividades integradas, deixando a aula mais rica e menos mecânica. Pense numa aula de inglês que conversa sobre um país, sua história, seus costumes e sua linguagem ao mesmo tempo - isso é abordagem intercultural na veia. Já a II erra porque cultura não deve ser tratada isoladamente da língua, como se fosse um anexo. Na prática, o sentido da linguagem aparece justamente no uso social e cultural. A IV também está errada porque reduzir a interculturalidade a festas típicas, sem conexão com a experiência do aluno, empobrece a proposta e ignora o diálogo entre diferentes contextos. Por isso, o gabarito B está correto: apenas as afirmativas I e III expressam adequadamente o sentido da abordagem intercultural no ensino de Inglês.