Sobre a avaliação da aprendizagem numa perspectiva formativa, analise as afirmativas a seguir: I. É um procedimento que serve para medir o conhecimento do aluno no processo de ensino. II. Faz parte do processo de ensino e de aprendizagem e permite ao professor intervir para o aluno aprender melhor. III. A escola deve utilizar provas elaboradas com questões de múltipla escolha, para que o aluno seja bem avaliado. IV. O processo avaliativo considera necessária a articulação entre os processos de ensino e de aprendizagem Estão CORRETAS apenas
- A)I e II.
Errada, porque a afirmativa I não descreve avaliação formativa e trata a avaliação apenas como medição.
- B)II e IV.
Certa, porque II e IV expressam a avaliação como processo contínuo, articulado ao ensino e à aprendizagem.
- C)I, II e III.
Errada, porque a III é incorreta ao limitar a boa avaliação a provas de múltipla escolha.
- D)II, III e IV.
Errada, porque a III continua incorreta, já que avaliação formativa não depende desse tipo de prova.
- E)I, III e IV.
Errada, porque a I é reducionista e não corresponde à lógica formativa de avaliação.
Gabarito: B
Em termos de base normativa, a LDB (Lei 9.394/1996, art. 24, V) aponta a avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos, o que combina bem com a perspectiva formativa. Então, o gabarito B faz sentido porque reúne as assertivas que realmente traduzem essa visão processual e interventiva da avaliação.