Sobre a organização da BNCC, analise as proposições abaixo: 1. Na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, os estudantes devem desenvolver as dez competências gerais da Educação Básica. 2. Na Educação Infantil, devem ser assegurados três direitos de aprendizagem e desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver. 3. Considerando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, a BNCC estabelece seis campos de experiências, nos quais as crianças podem aprender e se desenvolver. 4. Na BNCC, o Ensino Fundamental está organizado em cinco áreas do conhecimento. Estão CORRETAS
- A)1 e 4, apenas.
A alternativa reúne as proposições 1 e 4, que de fato estão de acordo com a BNCC. A primeira está correta porque a Base prevê dez competências gerais da Educação Básica, válidas para a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. A quarta também procede, pois o Ensino Fundamental se organiza em cinco áreas do conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino Religioso.
- B)1 e 2, apenas.
Esta alternativa afirma que apenas as proposições 1 e 2 seriam corretas. Embora a proposição 1 esteja certa, a 2 erra ao dizer que a Educação Infantil assegura três direitos de aprendizagem e desenvolvimento, quando a BNCC prevê seis: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. Além disso, a proposição 4 também está correta, porque o Ensino Fundamental é estruturado em cinco áreas do conhecimento, o que impede essa combinação.
- C)1, 2 e 3, apenas.
Aqui se sustenta que as proposições 1, 2 e 3 estariam corretas. A 1 realmente está de acordo com a BNCC, mas a 2 é falsa porque os direitos de aprendizagem e desenvolvimento da Educação Infantil são seis, não três. A 3 também está errada, pois a BNCC não estabelece seis campos de experiências, e sim cinco.
- D)1, 3 e 4, apenas.
Esta opção afirma que as proposições 1, 3 e 4 são corretas. A 1 e a 4 estão em conformidade com a BNCC, já que tratam das dez competências gerais e da organização do Ensino Fundamental em cinco áreas do conhecimento. O problema está na 3, porque a Educação Infantil possui cinco campos de experiências, não seis, de modo que a composição indicada pela alternativa fica incorreta.
- E)1, 2, 3 e 4.
A alternativa diz que todas as proposições estariam corretas, mas isso não se sustenta. A 1 e a 4 estão certas, porém a 2 erra ao reduzir para três os direitos de aprendizagem e desenvolvimento da Educação Infantil, e a 3 erra ao afirmar seis campos de experiências, quando a BNCC prevê cinco. Como duas afirmações estão incorretas, não é possível aceitar o conjunto integral.
Gabarito: A
A BNCC organiza a Educação Básica por etapas, mas mantém uma espinha dorsal comum: as dez competências gerais valem para a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. Então a ideia da proposição 1 está correta e conversa com o texto da BNCC, que trata essas competências como referência para toda a educação básica. Na Educação Infantil, porém, o cuidado com a leitura do texto é essencial. A BNCC não fala em três direitos de aprendizagem, e sim em seis: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. Além disso, os campos de experiências não são seis, mas cinco. Ou seja, as proposições 2 e 3 estão erradas porque trocam a quantidade prevista no documento. Já o Ensino Fundamental, na BNCC, está organizado em cinco áreas do conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino Religioso. Por isso a proposição 4 está correta. Resultado: somente as afirmativas 1 e 4 estão certas, exatamente como indica o gabarito A. Aqui a banca cobra um detalhe clássico de legislação educacional: número de direitos, número de campos e estrutura por etapas. Quem confunde a organização da Educação Infantil costuma cair na pegadinha.