Educar e cuidar, na Educação Infantil, de acordo com a Resolução CNE/CEB nº 20/2009, envolve: I. acolher, garantir a segurança, mas também alimentar a curiosidade, a ludicidade e a expressividade infantis. II. dar condições para as crianças explorarem o ambiente de diferentes maneiras (manipulando materiais da natureza ou objetos, observando, nomeando objetos, pessoas ou situações, fazendo perguntas etc.) III. construir sentidos pessoais e significados coletivos, à medida que vão se constituindo como sujeitos e se apropriando de um modo singular das formas culturais de agir, sentir e pensar. Com base na referida Resolução, marque a única alternativa que apresenta a sequência CORRETA em relação aos itens apresentados.
- A)I – correto; II – incorreto; III - incorreto.
Errada, porque os itens II e III também estão de acordo com a Resolução e não podem ser marcados como incorretos.
- B)I – correto; II – correto; III - correto.
Certa, pois os três itens refletem a concepção de educar e cuidar como dimensões indissociáveis na Educação Infantil.
- C)I – correto; II – incorreto; III - correto.
Errada, porque o item II não está incorreto e também porque o item III está correto segundo a Resolução.
- D)I – correto; II – correto; III - incorreto.
Errada, porque o item III também está correto, já que a criança é vista como sujeito que constrói sentidos e significados nas interações.
Gabarito: B
A Resolução CNE/CEB nº 20/2009, que trata das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, reforça uma ideia central: educar e cuidar não são momentos separados, mas dimensões indissociáveis do trabalho pedagógico. Na prática, isso significa acolher a criança com segurança e afeto, sem perder de vista que ela aprende brincando, investigando e se expressando. Ou seja, não basta proteger: é preciso também provocar curiosidade, interação e participação ativa. Os itens I e II traduzem exatamente essa visão. O primeiro fala em acolher, garantir segurança e também alimentar ludicidade, curiosidade e expressividade. O segundo destaca a exploração do ambiente, o contato com materiais e objetos, a observação e a formulação de perguntas. Tudo isso combina com a proposta da Educação Infantil como espaço de experiências, e não de mera contenção. O item III também está correto porque a Resolução entende a criança como sujeito de direitos, em processo de construção de sentidos pessoais e coletivos. Ela vai se apropriando das formas culturais de agir, sentir e pensar de maneira singular, em interação com outras crianças, com adultos e com o mundo ao redor. É a infância em movimento, aprendendo sem perder a identidade. Por isso, o gabarito B está certo: os três itens estão em consonância com a Resolução CNE/CEB nº 20/2009. Em prova, quando aparecer Educação Infantil, pense nessa tríade: cuidar, educar e brincar caminhando juntos, sem competição entre eles.