Em relação aos objetivos da Educação Infantil, de acordo com o artigo 7º da Resolução nº 002/2010, leia os itens abaixo e marque a opção INCORRETA.
- A)Proporcionar as condições adequadas à promoção do bem-estar, da proteção, do cuidado e educação, das aprendizagens e do desenvolvimento da criança.
Está correta, porque corresponde à ideia de garantir bem-estar, proteção, cuidado, educação e desenvolvimento da criança.
- B)Estimular a criança a observar e explorar o ambiente em que vive, com atitude de curiosidade, percebendo-se como integrante, dependente e agente transformador, valorizando atitudes que contribuam para sua conservação.
Está correta, pois valoriza a exploração do ambiente, a curiosidade e a percepção da criança como sujeito integrante e transformador.
- C)Possibilitar à criança situações que a levem a estabelecer e ampliar suas relações sociais, articulando seus interesses e pontos de vista com os demais, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração.
Está correta, porque reforça a ampliação das relações sociais, o respeito à diversidade e a cooperação entre as crianças.
- D)Promover situações de aprendizagens, sem conferir sentido, significado e intencionalidade, inviabilizando a apropriação e produção de conhecimento e cultura.
Está errada, porque contraria a finalidade da Educação Infantil ao defender aprendizagens sem sentido, sem intencionalidade e sem produção de conhecimento.
Gabarito: D
A Educação Infantil, segundo a legislação educacional, não é um espaço de “passar conteúdo” como se fosse uma mini escola de ensino fundamental. A ideia central é garantir cuidado, proteção, bem-estar, brincadeiras, interações e aprendizagens que favoreçam o desenvolvimento integral da criança. Isso aparece com força na LDB e nas diretrizes da Educação Infantil, inclusive na Resolução nº 002/2010 citada na questão. Quando o artigo 7º fala dos objetivos da Educação Infantil, ele valoriza situações que ajudem a criança a conhecer o mundo, conviver, explorar o ambiente, ampliar relações sociais e construir conhecimento com sentido. Ou seja: a aprendizagem precisa ter intenção pedagógica, significado e ligação com a experiência da criança. Por isso, a alternativa D está incorreta. Ela afirma justamente o contrário do que a norma defende: fala em promover aprendizagens sem sentido, sem significado e sem intencionalidade, o que inviabilizaria a apropriação e a produção de conhecimento e cultura. Em resumo, a opção D “vira do avesso” o objetivo legal da Educação Infantil. As demais alternativas seguem a lógica correta da etapa: cuidado, exploração do ambiente, convivência, respeito à diversidade e desenvolvimento de atitudes colaborativas. É o tipo de questão em que a banca troca uma formulação positiva por uma negação absurda para ver se voce lê com atenção.