Para compreendermos as teorias na prática da relação aluno e professor podemos observar as possíveis respostas de professores que foram indagados sobre o que eles consideram importante fazer com que seu aluno de fato aprenda: 1. É preciso que o professor saiba transmitir bem o conhecimento acumulado na cultura a que pertence. 2. O aluno precisa estudar bastante, treinando o suficiente para fixar o que aprendeu. 3. O esforço do professor é irrelevante diante de alunos carentes, mal alimentados, vindos de família sem tradição cultural. 4. O professor deve premiar quem trabalha bem e punir com nota baixa quem não se esforça. [...] (ARANHA, 1996, p.132) Conclui-se que a teoria filosófica relatada pelas respostas dos professores questionados por ARANHA é:
- A)Realista.
Errada, porque a fala não destaca a centralidade de uma realidade objetiva apreendida por contemplação, mas sim transmissão, treino e estímulos externos.
- B)Apriorista.
Errada, porque o apriorismo valoriza estruturas internas do sujeito, e aqui a aprendizagem é explicada principalmente pelo meio, pela repetição e pela experiência.
- C)Empírica.
Certa, porque a alternativa reúne exatamente a lógica empirista: aprender por experiência, treino, reforço e influência do ambiente.
- D)Relativista.
Errada, porque relativismo não é a base da explicação apresentada; a questão trata de uma concepção de aprendizagem ligada a estímulos, condicionamento e transmissão.
Gabarito: C
A questão mistura quatro falas de professores e pede para você identificar a teoria filosófica por trás delas. Repare que aparecem ideias como transmissão do conhecimento pelo professor, estudo e treino do aluno, pouca valorização do papel docente quando o contexto social é desfavorável e uso de prêmio e punição por nota. Esse conjunto aponta para a visão empirista, também chamada de ambientalista em muitos materiais, na qual a aprendizagem depende principalmente das experiências, do meio e dos estímulos recebidos. Na prática, essa teoria entende que o aluno aprende por contato com o ambiente, pela repetição e pela fixação do conteúdo. O professor funciona como alguém que organiza, transmite e reforça os estímulos, e o aluno vai incorporando o que recebe de fora. Por isso, frases como "estudar bastante para fixar", "transmitir bem o conhecimento" e "premiar ou punir pelo desempenho" combinam muito com essa leitura. A resposta correta é a letra C, Empírica. Em outras palavras, a visão apresentada valoriza o aprendizado como resultado da experiência sensorial, do treino e do condicionamento, o que combina com autores e correntes empiristas na pedagogia tradicional. Já a ideia de que fatores sociais e familiares determinam tudo, sem espaço para a ação pedagógica, aparece como uma explicação reducionista que a própria questão usa para confundir você. Se quiser guardar um macete, pense assim: quando a fala destaca repetição, treino, estímulo externo e recompensa/punição, o cheiro é de empirismo. Quando a questão fala de conhecimento vindo de dentro do sujeito ou de estruturas prontas da mente, aí o caminho já muda bastante.