“O cérebro não nasce pronto! A trajetória dos 86 bilhões de neurônios que compõem o nosso cérebro é muito dinâmica. Do final da vida intrauterina até o segundo ano de vida, ocorre a formação de uma bainha de proteína em volta do neurônio, um processo que se assemelha ao encapamento de um fio, acelerando a transmissão elétrica do impulso nervoso a surpreendentes 400km por hora! Ao mesmo tempo e até o final da primeira década de vida, cada uma dessas células nervosas cuida de multiplicar suas ligações com outras células nervosas, ampliando enormemente as possibilidades de comunicação entre as diferentes áreas e funções cerebrais. É exatamente nesse período que ocorrem as melhores oportunidades de estimulação da criança, pois a partir daí e ao longo da puberdade os circuitos cerebrais que não forem estimulados serão simplesmente podados. O cérebro humano perpetua o seu desenvolvimento e o aprendizado ao longo da vida. No entanto, existem períodos sensíveis (não críticos) no desenvolvimento do cérebro em que certas habilidades são apreendidas com maior facilidade.” É CORRETO afirmar que o excerto explica o processo de:
- A)Memorização.
Errada, porque memorização é apenas retenção de ინფორმაცია, enquanto o texto trata da reorganização estrutural e funcional do cérebro.
- B)Construção.
Errada, pois construção é um termo vago e não nomeia o processo neurobiológico descrito no enunciado.
- C)Plasticidade.
Certa, porque o excerto fala da capacidade do cérebro de se modificar com estímulos, criando e fortalecendo conexões neurais.
- D)Metacognição.
Errada, porque metacognição é a consciência e o controle sobre o próprio pensamento, não a formação e adaptação dos circuitos cerebrais.
Gabarito: C
O texto descreve um conceito central da Neurociência aplicada à educação: a plasticidade cerebral. Em outras palavras, o cérebro não é uma peça pronta e fechada; ele se modifica com a experiência, com os estímulos e com o aprendizado ao longo da vida. Por isso o enunciado fala em formação de conexões, fortalecimento de circuitos e poda dos que não são usados: tudo isso mostra que o cérebro vai se reorganizando conforme o uso. Nos primeiros anos de vida, essa plasticidade é ainda mais intensa. É quando ocorrem a mielinização e a grande criação de sinapses, o que facilita a aprendizagem de várias habilidades. Se a criança é bem estimulada nesse período, os circuitos neurais tendem a se fortalecer; se não forem usados, muitos deles perdem força ou são eliminados. O texto está exatamente nessa linha, de desenvolvimento cerebral dinâmico e dependente de estímulo. Por isso o gabarito é a alternativa C. Plasticidade é a capacidade do sistema nervoso de mudar sua estrutura e seu funcionamento em resposta às experiências. Esse é o ponto principal do excerto. Já memorização é só um processo de guardar informações, metacognição é refletir sobre o próprio pensamento, e construção é uma palavra muito genérica para o que o texto detalha de forma neurobiológica. Em provas, quando aparecerem expressões como sinapses, mielinização, poda neural, estímulo precoce e períodos sensíveis, pense logo em plasticidade cerebral. É a clássica ideia de que o cérebro aprende, se adapta e se reorganiza - uma verdadeira obra em andamento, e não um tijolo pronto.